西森 章子 | 大阪府立大学
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概要
関連著者
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西森 章子
大阪府立大学
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加藤 久恵
兵庫教育大学
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三宮 真智子
鳴門教育大学
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岡本 真彦
大阪府立大学
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三宮 真智子
鳴戸教育大学
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岡本 真彦
大阪教育大学教育学研究科
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細川 和仁
秋田大学
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細川 和仁
大阪大 人間科学
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細川 和仁
秋田大学教育推進総合センター
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後藤 真一
後藤教育研究所
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三宮 真智子
大阪大 大学院人間科学研究科
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姫野 完治
秋田大学教育文化学部
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細川 和仁
大阪大学人間科学部
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古川 治
東大阪大学
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浅田 匡
早稲田大学
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山口 好和
北海道教育大学函館校教育方法学教室
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姫野 完治
大阪大学大学院人間科学研究科
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細川 和仁
大阪大学大学院人間科学研究科
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三宮 真智子
鳴門教育大学・高度情報教育研究センター
著作論文
- 小学校通知表・評価観点にみる学力観の分析 : 認知領域に即したカテゴリーを用いて
- 通知表の評価観点における「自分」と学習内容の関係性
- 学習過程における「自分」の位置づけ--中学校の通知表・評価観点の分析を通じて (質的研究と教育工学/一般)
- 中学生における数学学習内容への有効性認知と日常的思考の関連性
- 大学生における日常的有効性認知を指標とした数学学習内容の分析
- 数学問題解決における分析的思考の検討 : OECD/PISA・レーシングカー課題を応用して
- PB076 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(2)(ポスター発表B,研究発表)
- 新聞を用いた授業設計における教師の思考(その2)
- 1G2-36 分類課題を用いた生徒の数学的思考の分析
- 3A1-16 数学的思考と論理的思考をつなぐための認知心理学的アプローチ
- PG83 数学の思考レベルでの理解と科学的思考との関連性(教授・学習,ポスター発表G)
- 新聞を用いた授業計画における教師の思考
- 日常的有効性認知からの数学学習コンテンツの分析
- 新聞を用いた授業実践に関する研究 : 学習成果に対する教師の認識から
- 学校教育におけるグループ学習の類型に関する予備的研究
- 外部人材による支援が学習活動に及ぼす影響に関する研究
- 外部人材による支援が学習活動に及ぼす影響に関する研究
- 外部人材とのティームティーチングが教師の授業予測に及ぼす影響
- 外部人材による支援が学習活動に及ぼす影響 : 情報発信を中心とした授業実践を事例に
- 高等教育および教育実践研究におけるSCSの活用に関する研究
- 学習過程における「自分」の位置づけ : 中学校の通知表・評価観点の分析を通じて
- 高等教育および教育実践研究におけるSCSの活用に関する研究
- 大村はまの授業論(2)
- 武田常夫の「文学の授業」の分析(4)"大きなしらかば"と"カシタンカ"
- PD036 数学的思考の転移を導く教授プログラムの開発と評価(ポスター発表D,研究発表)