学校評価における研究者の役割--理論知と実践知をつなぐ実践的研究者 (特集 臨床的学校経営学研究の可能性--実践の『当事者』としての研究者の役割の変化)

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概要

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著者

• 大脇 康弘

  大阪教育大学

• 大脇 康弘

  実践学校教育講座

• 大脇 康弘

  大阪教育大学学校教育講座

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