大脇 康弘 | 大阪教育大学
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
大脇 康弘
大阪教育大学
-
大脇 康弘
実践学校教育講座
-
大脇 康弘
大阪教育大学学校教育講座
-
上田 学
帝塚山大学教養学部
-
堀内 孜
京都教育大学
-
上田 学
帝塚山大学
-
久田 敏彦
大阪教育大学
-
山崎 清男
大分大学教育福祉科学部教育制度教室
-
米川 英樹
大阪教育大学
-
高木 英明
京都大学
-
名越 清家
福井大学
-
曽我 雅比児
岡山理科大学理学部基礎理学科
-
木岡 一明
摂南大学
-
三上 和夫
中京大学
-
小松 郁夫
東京電機大学
-
田中 耕二郎
追手門学院大学
-
近藤 大生
大阪教育大学
-
有本 章
大阪教育大学
-
西川 信広
大谷女子大学
-
清水 俊彦
兵庫教育大学
-
小森 健吉
仏教大学
-
村田 翼夫
筑波大学
-
大脇 康弘
筑波大学大学院
-
室井 修
和歌山大学教育学部
-
国祐 道広
大谷女子大学
-
白石 裕
京都大学医療技術短大
-
太田 晴雄
相愛大学
-
市川 哲
学術振興会
-
兵頭 泰三
京都女子大学
-
久下 栄志郎
京都女子大学
-
宮脇 陽三
仏教大学
-
室井 修
和歌山大学
-
曽我 雅比児
岡山理科大学
-
山崎 清男
大分大学
著作論文
- 未来を紡ぐスクールリーダー--可能性を見つめて (特集 管理職の「やりがい」とは)
- 鼎談 学校経営を見直す新しい視点としての学校ブランド (特集 "学校ブランド"を考える)
- 日本における進学競争の変容 : 認識枠組と分析課題
- パネルディスカッション要旨 学校の評価を見直す (特集 第39回教育展望セミナー 全体会報告)
- 教員の研究に関する基礎調査 : 中間報告
- 鼎談 教員の世代交代を見据えた学校経営 (特集 若手が伸びる学校づくり--ベテラン退職、若手急増 ピンチをチャンスに変えるスクールリーダーの手腕とは)
- ケースメソッド研究事始め--新たなスクールリーダー育成法(新連載・1)ケースメソッドによるスクールリーダー育成
- 鼎談 2020年の学校経営を考える
- スクールリーダーのケースメソッド学習--第10回スクールリーダー・フォーラム報告(第1回)ケースメソッドと出会う
- スクールリーダーのケースメソッド学習--第10回スクールリーダー・フォーラム報告(第2回)ケースメソッドを実践する
- ケースメソッド研究事始め--新たなスクールリーダー育成法(4)ケース教材--浜崎高校の学校改革
- ケースメソッド研究事始め--新たなスクールリーダー育成法(5)ケースメソッド授業の実践
- 学校評価における研究者の役割--理論知と実践知をつなぐ実践的研究者 (特集 臨床的学校経営学研究の可能性--実践の『当事者』としての研究者の役割の変化)
- 中高一貫教育制度の認識枠組み ([日本教育制度学会]第17回研究大会報告) -- (課題別セッション 中高一貫教育制度の構造的変化と課題)
- 学校評価の隘路と実践指針 (第39回教育展望セミナー 研究討議資料 評価を活用した学校改革) -- (パネルディスカッション 学校の評価を見直す)
- 大学と教委のパートナーシップ(10)スクールリーダーがともにつくる授業「大阪の学校づくり」
- 大学と教委のパートナーシップ(9)スクールリーダー・フォーラムの持続的展開
- 新しい学校経営とスクールリーダー--学校マネジメントの生かし方 (特集 学校教育の課題と改善の視座)
- スクールリーダー養成の教職大学院に関する制度的・経営的考察 (日本学習社会学会第5回大会報告) -- (課題研究 学校と地域社会)
- 大学と教育委員会のパートナーシップ(3)大学と教育委員会のパートナーシップ論
- 大学と教育委員会のパートナーシップ(1)大学と教育委員会の連携動向
- 大学・学校・教育委員会のパートナーシップ(第1回)スクールリーダー・フォーラムの理念と軌跡
- スクールリーダー教育のシステム構築に関する争点 : 認識枠組と制度的基盤を中心に(教育改革と学校経営の構造転換(2)自律的学校経営を担う学校経営者の在り方)
- アメリカ総合制高校の構造的特質に関する事例的研究 : 地域格差を中心に
- 学校の組織実態とその問題点 : 事例調査の分析を通して(課題研究報告II : 学校組織,教職員勤務の実態認識と問題点)
- 菊地栄治編著, 『高校教育改革の総合的研究』, 多賀出版, 1997年
- 私の教育経営学講義(教育経営ノート)
- 黒羽亮一 著, 『ジャーナリストからみた戦後高校教育史』, 四六判, 255頁, 1600円 (税別), 学事出版
- 教科書の寡占化に関する史的考察
- 学校経営計画化の基本的視座:学校の自律性との関連において
- 学校経営計画化の展開過程 : 「学校経営計画書」の分析を通して
- 「教育労働者の論理」と「子どもの論理」 : 教職研究における二つの視点
- 元兼正浩著, 『次世代スクールリーダーの条件』, ぎょうせい, 2010年, 233頁
- 教員採用・研修の実態と問題点 : 制度・内容・意識に関する実態調査に基づく検討(III 共同研究)
- 高校生急増減と教育行政課題 : 近畿圏の場合(II 共同研究)