認知心理学から見た比喩 (特集 比喩の世界)

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概要

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著者

• 楠見 孝

  京都大学大学院教育学研究科

関連論文

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• リアリティモニタリングにおけるソース帰属バイアス : 質的判断と日付判断
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• 有能営業担当者と非有能担当者の初回商談にむけた準備行為と商談行為
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• アバターの感情表出機能によるマルチユーザ仮想空間コミュニケーション・システムの改良
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• 洞察問題解決における制約緩和プロセス : 9点問題を用いた検討
• 26th Annual Meeting of Cognitive Science Society(CogSci 2004)参加報告
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• J063 クリティカル・シンキング : 小・中・高等学校における教育実践の発達的検討(自主シンポジウム)
• J029 文系学生に対する心理統計教育 : カリキュラムの視点から(自主シンポジウム)
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• 比喩理解における親しみやすさと解釈の多様性
• 喩辞名詞の意味的特性が隠喩形式選好に与える影響 : 意味役割理論にもとづく役割名と対象名の区別から
• 比喩文の親しみやすさと解釈の多義性の関係 : 解釈の共起情報を用いた直喩文の意味空間記述
• 概念比喩の慣用性が文章読解過程に及ぼす影響
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• PH2-06 高校生の進路意思決定に及ぼす学業成績の自己評価の影響(社会)
• 進路意思決定における認知・感情過程 : 高校から大学への追調査に基づく検討(「決める」)
• PD070 進路意思決定における重視する条件の変化(ポスター発表D,研究発表)
• PD069 高校生の進路決定方略に及ぼす行動様式(ポスター発表D,研究発表)
• PF60 高校生の進路意思決定の継続調査3 : 進路選択の最終決定に関する定量的分析・定性的分析(社会,ポスター発表F)
• PF59 高校生の進路意思決定の継続調査2 : 進路決定後の後悔および後悔対処に関する検討(社会,ポスター発表F)
• PF58 高校生の進路意思決定の継続調査1 : 進学者の事前期待と満足に関する検討(社会,ポスター発表F)
• 高等教育進学者の期待と満足に関する検討
• 受験勉強法選択に基づく知識獲得量、合格可能性の推定 : 高校生の進路決定における意思決定(5)
• 類推使用の違いにおける将来の展望と制約条件の関連 : 高校生の進路決定における意思決定(4)
• 大学進学における進路決定方略を支える多重制約充足と類推
• PD50 高校生の進路決定における意思決定(3) : 決定スタイル,方略,期待が受験校決定に及ぼす影響
• PD49 高校生の進路決定における意思決定(2) : 多重制約充足と類推に基づく進路決定モデルの信頼性
• 応用問題作成における表象形成の検討
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• ソースモニタリングエラーにおける質判断と時間判断の検討：時間経過が反応バイアスに及ぼす影響
• 具体文および抽象文を用いた行為・文一致効果の実験的検証
• 2 進路選択とキャリア発達(研究委員会企画シンポジウム)
• 進路選択とキャリア発達 (〔日本教育心理学会第46回総会〕) -- (研究委員会企画シンポジウム)
• 8 対話により創出される思考過程に迫る(自主シンポジウムB)
• 日本語版認識論的信念の尺度構成と批判的思考態度との関連性の検討
• PB2-20 数学の例題に基づく学習に及ぼす先行知識教示の効果(教授・学習)
• 松尾睦(著), 『経験からの学習: プロフェッショナルへの成長プロセス』, 2006年, 同文舘出版
• PD063 認識論的メタ認知の構造に関する文化比較
• 批判的思考力を育成する : 認知心理学に基づく大学教育実践(真の問題解決力を育成するために-認知心理学からの提言-,研究委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
• 吉田俊和・廣岡秀一・斎藤和志(編著), 『学校教育で育む「豊かな人間関係と社会性」-心理学を活用した新しい授業例 Part 2-』, 2005年, 明治図書
• 商品リスク情報の呈示時期が商品評価に及ぼす効果
• 指定討論1 : ことばの教育における特殊性と普遍性(1.子どもの内面を耕すことばの教育-教室談話の構造-,研究委員会企画シンポジウム 1,I 日本教育心理学会第47回総会概要)
• 環境ホルモンのリスク認知とリスク回避行動
• サウンドロゴの反復呈示とメロディ親近性が商品評価に及ぼす効果
• 指定討論(進路選択とキャリア発達,研究委員会企画シンポジウム 2)
• PE037 批判的思考態度が対立情報の探索過程に及ぼす効果(ポスター発表E,研究発表)
• PE036 心理学基礎教育における批判的思考教育の実践(ポスター発表E,研究発表)
• がん患者オンラインサポートグループのチャット分析(2)参加者の役割変化の分析と新規参入者へのサポート方法の検討
• がん患者オンラインサポートグループのチャット分析(1)発話の内容と感情語使用の長期的変化
• クリティカル・シンキングを用いた大学演習授業 : 実践報告
• クリティカル・シンキングを用いた大学演習授業 : 態度および課題成績からの検討

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