物語理解における読者の感情--予感,共感,違和感の役割

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概要

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• 日本心理学会の論文

著者

• 楠見 孝

  京都大学大学院教育学研究科

• 米田 英嗣

  京都大学大学院教育学研究科

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• PD063 認識論的メタ認知の構造に関する文化比較
• 批判的思考力を育成する : 認知心理学に基づく大学教育実践(真の問題解決力を育成するために-認知心理学からの提言-,研究委員会企画シンポジウム,日本教育心理学会第48回総会概要)
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