L5 手続き的解説が概念的知識の学習へ及ぼす影響(L.【数学学習・指導における心理学的研究】,論文発表の部)

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概要

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• 2008-11-01

著者

• 服部 貴大

  静岡県立浜松大平台高等学校

• 楠見 孝

  京都大学大学院教育学研究科

• 楠見 孝

  筑波大学

• 楠見 孝

  学習院大学

• 楠見 孝

  筑波大学社会工学系

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