ぶつり実験教室--科学嫌いは誰のせい?(高校物理外伝)

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概要

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著者

• 後藤 道夫

  工学院大高校

• 滝川 洋二

  ICU高校

• 滝川 洋二

  Icu高等学校

関連論文

• 国際会議に参加して(座談会,参加者の意見と感想,物理教育国際会議)
• 「どういかすか,日中米物理教育国際会議」
• 55年度共通一次学力試験(物理I)について
• 創造性を伸ばし,やる気を起こさせる方法について : 自然科学部の顧問としての立場から(物理クラブの活動)
• 若者を物理好きに : 第1回「中学・高校生のための科学実験講座」からの報告
• ぶつり実験教室--科学嫌いは誰のせい?(高校物理外伝)
• 第1回「中学・高校生のための科学実験講座」からの報告(学会報告)
• 1991年(平成3年)春季第38回応用物理学関係 連合講演会 物理教育シンポジウム報告
• 第1回「中学・高校生のための科学実験講座」の開催について(学会記事)
• 「超伝導モーターの製作と実験」 : 科学クラブの指導について
• "近代科学の源流を探る"ヨーロッパ物理の旅(特別講演「ヨーロッパ物理の旅で得たもの」,1989年(平成元年)春季 第36回応用物理学関係 連合講演会 物理教育シンポジウム報告,学会報告)
• 1988年(昭和63年)春季第35回応用物理学関係連合講演会物理教育シンポジウム報告 : 学習者主体の物理教育を創るために(学会報告)
• 物理の楽しさと本質を伝える実験集 : いきいき物理わくわく実験, 愛知・岐阜物理サークル
• 物理教育の原点にもどろう : 実験を通して一人一人の生徒に考えさせる(何のために物理を学ばせるのか-学習意欲を高める手だて-)
• 「ゴム管を伝わる波」の活用とその考察 : 実験を,面白く分り易くするために
• 教室で手軽にできる実験の開発
• 第33回応用物理学関係連合講演会の報告(学会報告)
• 紙細工を用いた実験の開発
• 物理教育の現状を考える(座談会)
• 学会報告
• 一人一人の生徒に感動を与える物理実験
• 第31回応用物理学関係連合講演会物理教育シンポジウム報告(学会報告)
• 8.手軽にできる生徒実験の開発
• 田中昭二先生菅に「高温超伝導の発見とその将来像」を聞く(聞き書き帳)
• 理科教育の危機をめぐり経団連事務局と懇談
• 共通一次テスト(物理I)について(座談会)
• 54年度共通一次学力試験(物理I)について
• 物理教育の危機と大学人試(特集記事)
• 大学入試問題について : 近桂一郎先生と永田一清先生に聞く(聞き書き帳)
• 残念ながら,衰退を続ける日本の物理教育
• 第1回物理教育研究大会の報告(学会報告)
• 簡単な自作霧箱による放射線の観察(魅力ある授業にするために : 教師実験の工夫)
• 市民が科学を楽しむ社会を創ろう
• ノーベル平和賞のパグウォッシュ会議について小沼通二さんに聞く(学会報告)
• 30p-YH-7 誰が作った理科離れ
• 29a-BPS-4 超音波距離計で開管の長さをはかる
• 27a-X-4 力の相互作用についてのミスコンセプトとその克服
• 高校物理教育の現状 : 大学入試の影響 (「高校物理教育を考える」)
• 概念形成と法則の理解 : 金属の学習を例に
• 2p-B-4 概念形成II : 概念形成の方略
• 2p-B-1 概念の形成と法則の理解 : 金属学習を例に
• 高校教育を援助する入試問題を(高校物理教育と大学入試問題)
• 27p-P-5 海外の大学入試と物理教育
• 27a-H-10 力と相互作用
• A2 物理教育と教材についての研究(全体講演,物理教育国際会議)
• 指導要領の改訂についての意見を : 物理教育インフォーマルミーティングより(学会報告)
• 28a-T-8 力の概念形成 : 力(運動)の独立性
• 2a-WB-10 自然認識のプロセス : 慣性質量を例に
• 簡単なセレン光電池の作り方と実験法(教育研究)
• 7.放射性漂砂の採集と拡散型霧箱の実験
• 「母と子の科学教室」の実験工作を担当して(30周年記念)
• 実験室での一工夫
• 物理の学習に困難を感じている生徒の指導法 : 実験について(物理の学習に困難を感じている生徒の指導について)
• 物理教育における卓上電子計算機の利用について
• ミリカンの実験
• 半導体のモデルと実験
• 高校物理教育におけるテレビの利用
• 7a-M-3 高校物理教育における教育テレビの利用
• 3a-L3-4 物体の弾性と分子間力(物理教育)

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