初心者のプログラミングにおける作業スタイルと思考過程との関連
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 義務教育段階における情報モラル教育に関する研究の動向と展望―CiNii 論文情報ナビゲータを活用した学術研究の動向把握を通して―
- 「技術とものづくり」の製作学習における生徒の作品に対する愛着の形成と情意的影響
- ｢技術とものづくり｣の学習における生徒の作品に対する愛着の形成要因 : 自由記述調査による探索的検討
- 中学生のコンピュータ使用経験が高校教科「情報」に対する意識に及ぼす影響
- 技術科「情報とコンピュータ」における学習の有用性と指導の困難性に対する教師の意識
- 工業高校の３D-CAD実習における生徒の課題意識の推移：「スキル」と「センス」の相互作用
- 10.中学生の栽培に関する既有概念の形態と特性の分析
- 技術科教育における学習者の認知的実態に即したディジタルコンタンツの教材利用に関する研究課題の展望
- 中学校技術科のゲーム制作において著作権の権利処理を体験させる知的財産学習の効果
- CMSによる情報共有システムを用いた中学校技術科における知的財産学習の教育効果
- 教職大学院用eポートフォリオ・システムの開発と試行
- ICレコーダーを用いたメタ認知的支援による対話能力の育成
- 中学校技術科の授業に対する意識と生活を工夫する経験との関連
- 屋台1 : 小・中学校に一貫した技術教育課程基準
- ディジタルコンテンツを用いた学習指導における熟慮・衝動型認知スタイルの影響 : 中学校技術科「情報とコンピュータ」の授業を事例とした検討
- Web教材のサイト構造と中学生のFDI認知スタイルとの関連性
- 中学生の「情報活用の実践力」における構造モデルの検討
- 小学校における情報教育の学習経験が情報活用の実践力及びメディア操作スキルに及ぼす影響
- 技術科教育におけるディジタルコンテンツに対する教材評価尺度の構成と設計方略の検討
- 創造性モデルに基づく技術科教育における知的財産学習の方向性
- 技術科教育における生徒のつまずきに対する意識
- 製図学習における生徒の立体認識能力及び作図能力が立体描画能力に及ぼす影響--男女間の差異に着目して
- ポリテクカレッジにおける学生の学習意欲とキャリア成熟との関連性--港湾職業能力開発短期大学校神戸校の事例
- 新潟県三条市における「ものづくり学習の時間」公開授業報告--文部科学省研究開発学校研究指定校(平成19〜21年度)中間発表
- 教員の研修ニーズと大学の役割
- インターネット使用に対する高校生の加害的意識
- 4D5 体系的な情報教育の方向性と知識の構造化(情報教育,新しい教育の波)
- 「情報の科学的な理解」を問題解決的に育成するプログラミング教育の展望と課題 : 中学校技術科における実践研究の動向把握を通して
- 不登校児童生徒向けのマルチメディア型プレゼンテーション支援ソフトの開発と実践
- 工業科目「情報技術基礎」における生徒の自己効力が自己概念形成に果たす役割
- 工業高校の「課題研究」における製作活動が生徒の自己概念形成に及ぼす影響
- 工業高校における生徒の自己概念の構造 : 兵庫県・大阪府下における調査に基づいて
- 1I6 我が国の休系的情報教育の在り方とカリキュラムの方向性 : 日本・韓国・中国の学習内容比較検討((一般研究1)情報教育(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
- 中学校技術科「情報とコンピュータ」における生徒の自己効力の構造と形成要因
- 1B1-B3 技術科教育における「学び」の構成から見た科学教育との連携可能性(科学技術リテラシーの発展に向けた技術教育と理数教育の関係,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 8I6-11 中学校数学科,理科,技術科カリキユラムのモデリングに関する局所的な統合(科学教育各論)
- 情報教育において形成される知識の構造と情報活用の実践力 : 中学校段階の学習内容を対象として
- 中学校技術科「プログラムによる計測・制御」の学習指導における評価基準の開発--生徒の学習状況を把握するためのルーブリックの構成
- オブジェクトベースのGUIイベントドリブン型プログラミングにおける問題解決過程と知識構造との関連--中学校技術科「情報とコンピュータ」における学習指導の場合
- ビジュアルプログラミングの学習を支援するWebコンテンツの開発 : プログラム作成時の問題解決過程に果たす役割に焦点を当てて
- 技術科教育における題材としてのロボットコンテストに対する担当教員の意識
- 中学生における「情報社会に参画する態度」の形成度と情報関連機器の所有及び利用実態との関連
- 中学校技術科の木材加工における製作題材の設計自由度と学習動機及び学習反応との関連性
- Visual Basicを用いた初歩のプログラミングにおけるプログラム作成能力と知識構造との関連
- オブジェクト指向イベントドリブン型のプログラミングにおける問題解決過程の構造分析 : プログラム作成能力との関連に焦点を当てて
- 「情報とコンピュータ」におけるWebページ制作実習を支援する教育用HTML編集ツールの開発と評価
- 情報モラルの学習指導に対する中学生のレディネスの検討 : 測定尺度の再編に基づく実態把握の試み
- ビジュアルプログラミングにおける問題解決過程の質的分析
- 技術科教育の問題解決的な学習における教師の支援方略の枠組み : 実態調査に基づく尺度項目の作成(教科教育)
- 中学校における校内LANを活用した生徒理解支援データベースシステムの開発と試験的運用 : 指導要録における「生徒の行動状況」の観察に焦点を当てて(審査付)
- 「情報とコンピュータ」における題材としてのデジタルポートフォリオ制作の展開
- 産業技術領域における総合的教育システムの開発
- プログラミングの学習指導におけるニューラルネットワークを用いた学習効果の予測モデルと授業評価への応用 : 中学3年生を対象としたLogoによる学習指導の事例
- 共同学習環境の導入による生徒のプログラム作成能力の向上
- 体験的知財学習に関する技術科教員研修プログラムの開発
- リーダーシップPM理論に基づいた教育実習生を訓練するためのティームティーチングの手法 : 技術科教育の場合
- 技術の習得過程から見た教科書診断 - 技術・家庭科栽培領域の場合 -
- 2D2 評価理論の変遷過程を踏まえた体系的な情報教育の方向性(調査分析評価とシステム開発(1),日本教育情報学会第23回年会)
- 初心者のプログラミングにおける思考過程の自覚程度を測定するための尺度項目の作成
- 技術科教育における技術の多面性に基づく学習内容のカテゴリ-分析
- 工業高校生の自己概念と学校適応との関連性
- Visual Basicを活用したプログラミング学習における生徒の問題解決を支援するオンライン教材の効果
- 学習コミュニケーションの双方性に対する意識を高める授業実践の試み：高等学校選択国語科における「質問」についての学習
- ペルチェ素子を用いた温度差発電学習教具の開発と授業実践
- テキストマイニングを用いた高校生の電子メールに対する意識の分析
- 2002年度からの新教育課程に対応した技術・家庭科におけるカリキュラム構成の概念的枠組み
- 中学校技術科教師が認識する技能習得過程における生徒のつまずき : 金属加工を中心として
- 1 中学校技術科教師が認識する技能習得過程における生徒のつまずき : 金属加工を中心として
- 技術・家庭科におけるコンピュータ利用の方向について : 4サイクルガソリンエンジンのCAI型教材を中心として
- 工業高校の数学におけるICT活用に対する生徒のニーズ
- 「情報とコンピュータ」の学習において生徒に形成される有用感の構造
- インターネット被害に対する高校生の不安--メディアの利用状況との関連性に焦点をあてて
- 自己とコンピュータとの関係性が高校教科「情報」に対する意識に及ぼす影響 : 中学生の興味と将来展望に焦点をあてて
- 中学校技術科における学習モジュール導入の試み
- ものづくりの学習への動機づけに関する研究の展望 : 学習の有効性認知に着目して
- 中学校技術科の金属加工学習における技能的な課題遂行時に生起する生徒の内省構造
- 2人学習によるプリント配線基板設計課題の正答率を予測するニューラルネットワーク
- 初心者のプログラミングにおける作業スタイルと思考過程との関連
- 技術科教育における課題解決学習の指導過程が生徒の学習意欲に及ぼす影響
- 課題解決学習における学習反応の分析 : 技術・家庭科「電気」領域の学習指導を例として
- 「情報基礎」領域における生徒のプログラム設計能力の向上に対する諸要因間の因果関係
- 技術科教育における安全に対する実践的能力の形成--「電気」領域における実態調査を通して
- 技術的な課題解決と態度形成を重視した学習指導方法と授業設計--トランジスタを用いた導通チェッカ-を製作題材として
- 中学生のプログラミングにおける思考過程の構造解析
- 技術科教育における教育実習生の教授行動の検討(1)子どもの技術的活動に焦点をあてた授業分析の枠組み
- 高等学校における技術教育の必要性
- 技術科教育における基礎・基本の検討--「木材加工」領域学習の場合
- コンピュ-タ学習の指導手順に関する一考察--技術・家庭科「情報基礎」領域を中心として
- 初等生活科教育(飼育・栽培領域)
- 普通教育における「技術」教育の一考察-「技術」の教育は何故必要か- : (1)学校における「技術」の教育に関する問題点
- 技術・家庭科の学習評価に関する一考察(第2報) : 総括的評価を中心として
- 技術・家庭科の学習評価に関する一考察(第1報) : 形成的評価を中心として
- 技術・家庭科における授業展開の一考察
- テッポウユリの鱗片繁殖法に含まれる技術・家庭科栽培領域における学習内容の分析
- 技術科教育の学習効果に関する評価尺度を作成するための予備的な質問項目
- 技術科教育における評価目標に関する考察
- 技術・家庭科教育実習におけるティ-ムティ-チングの実践
- 技術・家庭科栽培領域における行動分析と題材化
- 技術科教育と勤労体験学習との関連について
- 技術科の教育実習における教師集団のあり方について