相対評価か絶対評価か--戦後指導要録をめぐる論争点の解明 (五段階相対評価方式の批判(特集))

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概要

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著者

• 芳賀 純

  神戸大学

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• 532 パースナリティ発達の縦断的研究I : (2) 研究上の留意点(5.人格)
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• 意味微分法による清音と濁音の比較 (II): 「ハ」「パ」「バ」について
• 505 連言と選言の理解について(学習5-1,500 学習)
• 学力差と発達の可能性のとらえ方 (学力差問題にどう取り組むか(特集))
• 表現能力の発達心理学 (豊かな表現力を育てる(特集))
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