「ポスター発表活動」評価の一視点 : 質疑応答に基づく発表内容の評価
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概要
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In Japanese classes, the activities such as speeches, oral or poster presentations have been carried out. As for the assessment of those activities, however, the Japanese skills have been mainly focused on, but not the content itself. The content should be assessed, since the content is the main point of the ordinary presentations. The authors suggest that the content can be assessed, based on the interactions of the question period after presentations.
- 日本語教育方法研究会の論文
- 2008-03-15
著者
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