重症心身障害児における姿勢・運動の諸問題 : 姿勢づくりの取り組み
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概要
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近年,重い運動障害を伴う超重症児が増加している.特別支援学校(肢体不自由)では,多くの教師が彼らの指導に不安を抱えており,学習の見通しが持てないまま前年度の指導を踏襲する傾向にある.このため,動きの乏しい重症児の「姿勢・運動」への取り組みは大きな課題となっている.重症児療育の初期から今日まで「姿勢・運動」への取り組みは,「健康増進」,「からだ」,「うんどう」といった名称のもとで,姿勢づくりの実践として勢力的に取り組まれてきた.重症児の「姿勢・運動」への取り組みは,外界の人やものへ向かう力をつけていくための基盤として位置づけられている.「姿勢・運動」は内面世界,情動,探索・操作と密接に関連している.姿勢づくりでは,抗重力姿勢の獲得とともに対人的情動交流が重要となる.今後の実践課題として,重い運動障害のある重症児では,1)身体への気づきを促すこと,2)動こうとする能動性を促すことを指摘した.
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