集団活動体験が作業療法学生にもたらす影響 : 東大式エゴグラム(TEG)を用いて
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概要
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作業療法を学ぶ学生(OTS)は作業療法士(OTR)として自分自身を客観的に理解する必要がある。自己への気づきのひとつのの手段として集団活動体験がある。集団活動がOTSにもたらす影響を検討するため東大式エゴグラム(TEG)を用い、活動の前後でTEGの各尺度の得点がどのように変化するか調査した。実験群と対照群を用意し、実験群には基礎作業学実習1の授業の中で集団活動体験を実施し、その前後にTEGを行った。対照群には同じ期間に、同じ授業で個人活動を実施し、同様にTEGを行った。その結果実験群にのみTEGの尺度の大人の部分(A)と順応した子供の部分(AC)に活動前後の得点に有意差が認められた。この結果は集団活動体験の効果であると考えられた。
- 藍野大学の論文
著者
-
日垣 一男
大阪府立大学総合リハビリテーション学部作業療法学専攻
-
西川 智子
藍野医療福祉専門学校
-
日垣 一男
藍野医療福祉専門学校
-
吉田 文
藍野医療福祉専門学校
-
有賀 喜代子
藍野医療福祉専門学校作業療法学科
-
高畑 進一
藍野医療福祉専門学校作業療法学科
-
桂 尚子
藍野医療福祉専門学校作業療法学科
-
高畑 進一
大阪府立大学総合リハビリテーション学部
-
西尾 和子
藍野医療福祉専門学校
-
大西 満
藍野医療福祉専門学校
-
古田 文
大阪保健医療大学
-
西川 智子
大阪府立大学総合リハビリテーション学部
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