高等学校化学のマイクロスケール実験による混合物の分離・精製実験の教材開発と授業実践 : 物質の持つ化学的性質に着目して
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概要
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混合物の分離・精製に関する個別実験が可能なマイクロスケール実験教材の開発を行った.高等学校化学の教科書には,ろ過・蒸留・昇華・抽出・再結晶・クロマトグラフィー実験が写真付きで掲載されている.高等学校学習指導要領にも実験を通した指導が明記されているが,時間や費用,準備片付け等の問題から,生徒実験を含めた指導は容易ではない.本研究では,小型の試験管や試験管立て,電子天秤,実験用ガスライター等を用いたマイクロスケール実験により,上述の6種類の混合物の分離・精製実験教材を開発した.マイクロスケール実験では複数の実験を短時間で行うことができる.また,一人ひとりが実験操作を行う個別実験では,演示実験やグループ実験に比べ,物質の持つ化学的性質に着目しやすくなる.開発した実験教材を用いて,高校生対象に授業実践を行った.50分×2コマの授業で6種類の混合物の分離・精製実験を個別実験で行うことができ,廃液量も通常スケールの約10分の1に抑えることができた.アンケート結果から,「物質の持つ化学的性質を利用して,分離を行っていることが理解できた」という回答が多く見られた.混合物の分離・精製において個別実験を通した指導が重要であることが明らかになった.
- 2011-03-10
著者
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