シリカゲル中でのL-及びD-酒石酸銅結晶の成長

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 京都教育大学の論文

著者

• 芝原 寛泰

  京都教育大学

• 清水 和子

  京都教育大学

• 芝原 寛泰

  京教大

• 須藤 剛之

  京都教育大学

関連論文

• 考える力の育成を目指す生徒による実験プランニング--マイクロスケール実験による中学校理科の授業展開
• 身近な不思議の出会いから科学的探求心が高まる導入の工夫--マイクロスケール実験による個の思考に沿った水溶液の授業の展開
• 2D-04 高校化学におけるコロイド溶液の性質に関する教材化と実践 : ブラウン運動の観察を中心として(化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 2P-01 マイクロスケール実験による鉛蓄電池を中心とした発展的教材実験 : マイクロスケール実験の高校化学への導入の検討(ポスターセッション,日本理科教育学会第55回全国大会)
• キチン類の有効利用 : 活性炭の試作とその性能
• 1P-02 電子の動きに注目した電気回路のモデル実験II(日本理科教育学会 第56回全国大会)
• WS-02 個別実験による授業改善を可能にするマイクロスケール実験 : 小・中・高校理科実験の教材開発例の紹介(ワークショップ,日本理科教育学会第59回全国大会)
• ゲル法によるクロム酸銀結晶の成長にみられるリーゼガング現象の観察
• 1N-11 分光セルを用いた電気分解のマイクロスケール実験 : 電子およびイオンの動きに注目する教材(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• マイクロスケール実験による水の電気分解実験の定量化
• 2D-08 マイクロスケール実験による水の電気分解実験の定量化(化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 2H-01 マイクロスケール実験による混合物の分離・精製実験の教材開発と授業実践 : 高校化学における個別実験による授業展開をふまえて(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• B-2 高校化学における電池の学習の新しい展開について : 電子の動きに着目させることをねらいとして
• 高等学校化学の酸化還元反応の学習において電子移動を顕在化させる教材開発
• イオンエッチング法による電子顕微鏡用酸化物薄膜試料の作製
• 3a-X-5 ペロブスカイト酸化物における酸素欠陥構造のイメージングプレートによる観察
• 5a-X-10 La-Ca-Mn-O系酸化物におけるLa・Caサイトの高分解能電顕観察
• 31p-C-12 ペロブスカイト酸化物における酸素欠陥構造の分子動力学計算と電顕観察
• 双晶構造を含む酸素欠損型LaMnO_の高分解能電子顕微鏡観察
• 29a-B-2 ペロブスカイト酸化物における酸素欠陥構造のHRTEMによる観察条件
• 31a-YM-11 ペロブスカイト化合物における酸素欠損を含む複雑な欠陥構造の観察
• 12p-DL-1 酸素欠損型ペロブスカイトにおける酸素欠損分布の電顕観察
• P-21 高校化学における金属イオン反応と未知試料分析のマイクロスケール実験の改良 : 探究的な授業展開をめざして(ポスター発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 30a-ZB-2 LaMnO_ 系酸化物における双晶構造の高分解能電子顕微鏡観察
• 28a-S-8 La-Mn-O系酸化物における欠陥構造の高分解能電子顕微鏡観察
• 1B-07 考える力の育成を目指す生徒による実験プランニング : マイクロスケール実験による中学校理科「だ液の働き」を題材に(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• P-22 タブレットPC支援によるマイクロスケール実験の教材開発(III) : 中和滴定の定量実験を例に(ポスター発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 200kV高分解能電子顕微鏡によるABO_3型複合酸化物の観察
• 1L-05 マイクロスケール実験による反応速度に関する教材開発(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• P10 マイクロスケール実験の動画および高速連写による観察(研究発表(ポスター発表))
• ペロブスカイト型酸化物薄膜の結晶化の電顕観察
• 2a-B-9 ペロブスカイト型酸化物薄膜の結晶化の電顕観察
• 成長初期段階におけるNaCl微結晶の電顕観察 : モルフォロジー
• A6 分光セルを用いた銀鏡反応とフェーリング液の還元反応のマイクロスケール実験 : 糖類の還元性を調べる(研究発表(口頭発表))
• 1M-09 サンプルチューブを用いた銀鏡反応とフェーリング反応のマイクロスケール実験 : 糖類の還元性の違いについて(一般研究発表(口頭発表))
• 課06-4 マイクロスケール実験の高校化学への導入 : マイクロスケール実験へのお手軽移行の実践(新しい理科実験法としてのマイクロスケール実験を考える : 小学校から大学までの実践報告会,課題研究発表)
• P2 混合物の分離・精製のマイクロスケール実験による教材開発と授業実践 : 中学理科・高校化学の連携を視野に入れて(セッション10,研究発表:ポスター発表)
• A5 パックテスト容器を用いた電池・電気分解実験の教材開発 : 考える力を育成する実験活動(研究発表(口頭発表))
• 高等学校化学のマイクロスケール実験による混合物の分離・精製実験の教材開発と授業実践 : 物質の持つ化学的性質に着目して
• 授業実践等によるマイクロスケール実験の有用性の検討 : 理科教育におけるマイクロスケール実験の普及をめざして
• 高等学校化学における金属陽イオン分析と未知試料分析のマイクロスケール実験教材
• 1W-02 中・高等学校におけるマイクロスケール実験の実践例 : マイクロスケール実験の普及に向けて(日本理科教育学会 第56回全国大会)
• P8 高吸水性ポリマーを用いた水分子の粒子概念のためのモデル実験 : 小学校四年生の(もののあたたまり方)を例に(研究発表(ポスター発表))
• P-10 個別実験による探究的活動を可能にするマイクロスケール実験 : 小・中学校・高校の理科実験を例に(ポスター発表)
• 課06-2 マイクロスケール実験による科学的探究心が高まる授業の実践 : 子どもの気付きから思考を広げる少人数実験を通して(新しい理科実験法としてのマイクロスケール実験を考える : 小学校から大学までの実践報告会,課題研究発表)
• 分光セルを用いた電池・電気分解のマイクロスケール実験
• C2-4 プラスチック製ビュレットを用いた酸化還元滴定の教材開発 : マイクロスケール化による個別実験を目指して(セッション6,研究発表:口頭発表)
• タブレットPC支援によるマイクロスケール実験--「水溶液の性質を調べる実験」の教材開発と実践を例に
• 環境にやさしい理科教育実験--中学校理科におけるマイクロスケール実験の実践例
• WS-02 個別実験が可能なマイクロスケール実験の紹介 : 極微量試薬による気体発生実験を例に(ワークショップ,日本理科教育学会第58回全国大会)
• シリカゲル中でのL-及びD-酒石酸銅結晶の成長
• 黒色頁岩に含まれる炭質物の微細構造
• マイクロスケール実験は日本の理科教育を変えられるか(課8 マイクロスケール実験の普及をめざして-実践例の紹介と展望-,日本理科教育学会第57回全国大会)
• マイクロスケール実験の学校現場における普及をめざして : 実践例の紹介と展望(課8 マイクロスケール実験の普及をめざして-実践例の紹介と展望-,日本理科教育学会第57回全国大会)
• タブレットPC支援によるマイクロスケール実験の教材開発 : 中学校理科の教材実験を例に(P2,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
• 中学校理科における中和反応のマイクロスケール実験 : 中和熱の測定, 電気伝導度の変化
• 1D-17 中学校理科における中和反応のマイクロスケール実験 : 反応熱, 電気伝導性の測定を中心にして(化学教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 大気圧を実感させる教材と授業実践
• P-16 融液・溶液の違いを探求させる教材の開発 : 粒子概念の定着を目的にして
• 2ポ02 原子・分子の動きに注目した粒子概念の導入 : ブラウン運動を用いた教材開発
• 高分解能電子顕微鏡による酸化タングステン針状晶の成長過程の観察
• 27p-ZB-8 酸素欠陥ペロブスカイト構造の高分解能電顕観察
• 30a-TJ-7 SrMnO_系複合酸化物の電顕観察
• 6p-PS-23 GdBa_2Cu_3O_における銅原子過剰の面欠陥
• 30a-H-10 高分解能電顕によるLi (TaNb) O_3結晶化薄膜の観察
• 1p-KK-3 マンガン酸バリウム系複酸化物の電顕観察
• 12a-N-1 BaMnO_系複酸化物の長周期構造の電顕観察
• 27a-F-3 ペロブスカイト酸素欠損型複酸化物の電顕観察
• 高分解能電子顕微鏡によるペロブスカイト型酸化物のStructure imageの観察
• 課06-6 教員研修等におけるマイクロスケール実験の実践 : 小・中・高校教員を対象にした研修を例に(新しい理科実験法としてのマイクロスケール実験を考える : 小学校から大学までの実践報告会,課題研究発表)
• 課06-1 新しい理科実験法としてのマイクロスケール実験を考える : 小学校から大学までの実践報告会(新しい理科実験法としてのマイクロスケール実験を考える : 小学校から大学までの実践報告会,課題研究発表)
• 高等学校化学のマイクロスケール実験による混合物の分離・精製実験の教材開発と授業実践 : 物質の持つ化学的性質に着目して
• 課06-06 マイクロスケール実験による定量性について : 中学校理科および高校化学の教材実験と授業実践を例に(マイクロスケール実験の教材研究と授業実践,課題研究発表)
• 課06-02 知識を獲得し,活用する児童 : 小学校理科における「水溶液の性質」のマイクロスケール実験を通して(マイクロスケール実験の教材研究と授業実践,課題研究発表)
• 課06-01 趣旨説明 : 個別実験を可能にする新たな授業展開(マイクロスケール実験の教材研究と授業実践,課題研究発表)
• 高等学校化学における金属陽イオン分析と未知試料分析のマイクロスケール実験教材(マイクロスケール実験の広場(その30))
• 考える力の育成を目指す実験活動 : 中学校理科における個別実験を含む授業展開
• パックテスト容器を用いたマイクロスケール実験による電池・電気分解の教材開発と授業実践 : 考える力の育成を図る実験活動を目指して
• 課08-05 マイクロスケール実験による教材実験の特徴と普及について : 小学校から高校までの教材開発と授業実践をとおして(マイクロスケール実験による教材開発と授業実践,課題研究発表)
• Po-025 高校化学における「化学反応と熱」に関するマイクロスケール実験 : ヘスの法則を検証する実験を例に(ポスター発表)
• 11P-202 二酸化窒素を用いた化学平衡に関する教材実験 : マイクロスケール実験による安全性の向上(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 課08-01 (趣旨説明)マイクロスケール実験による教材開発と授業実践 : 学校現場における普及をめざして(マイクロスケール実験による教材開発と授業実践,課題研究発表)
• 11P-201 マイクロスケール実験による身近な材料を用いた銅アンモニアレーションの合成 : 実験操作の簡略化と安全性を目指して(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• P-20 中学校理科における「酸化と還元」のマイクロスケール実験による教材開発 : 酸化銅の還元(研究発表(ポスター発表))
• P-18 高校化学における燃料電池のマイクロスケール実験による教材化 : 電気分解とめっきを含む実験教材を目指して(研究発表(ポスター発表))
• P-17 マイクロスケール実験による6,6-ナイロンの合成 : 実験操作の簡略化を目指して(研究発表(ポスター発表))
• P-16 マイクロスケール実験による酸化還元滴定の教材開発 : 高校化学におけるヨウ素滴定(研究発表(ポスター発表))
• P-15 マイクロスケール実験によるNO_2-N_2O_4間の平衡移動実験の教材開発 : 高等学校での授業実践による先行研究との比較を中心に(研究発表(ポスター発表))
• A-5 中学校理科における「気体の発生と性質」のマイクロスケール実験 : 実験時間の短縮と考えさせる授業を目指して(研究発表(口頭発表))
• A-4 マイクロスケール実験による反応熱測定の教材開発 : 高校における授業実践を通した教材の改善(研究発表(口頭発表))
• P37 マイクロスケール実験による化学繊維の合成実験の教材化(研究発表(ポスター発表))
• P38 マイクロスケール実験による 「気体の発生と性質」の教材開発 : 考えさせる授業のための個別実験を目指して(研究発表(ポスター発表))
• C1 高校化学における電気メッキのマイクロスケール実験 : ニッケルメッキ・銅メッキなどの教材実験を例に(研究発表(口頭発表))
• 11G-202 マイクロスケール実験によるヘスの法則の検証実験とその実践 : 吸熱・発熱を含む反応を例に(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 課03-02 マイクロスケール実験による「考えさせる授業」を目指した個別化実験 : 中学校理科および高校化学の教材実験を例に(課題03「マイクロスケール実験の新たな展開-教材開発から実践まで-」,課題研究発表)
• 課03-06 教員研修およびSSH授業等におけるマイクロスケール実験の活用(課題03「マイクロスケール実験の新たな展開-教材開発から実践まで-」,課題研究発表)
• 課03-01 (趣旨説明)マイクロスケール実験の新たな展開 : 教材開発から実践まで(課題03「マイクロスケール実験の新たな展開-教材開発から実践まで-」,課題研究発表)
• 10E-105 マイクロスケール実験による中学校理科の銅の酸化還元実験(環境教育・STS学習・総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
• 11G-105 硫化水素を用いた化学平衡の移動実験 : マイクロスケール実験によるドラフトを用いない教材開発(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• P15 銅アンモニアレーヨン再生実験のマイクロスケール化(ポスター発表,研究発表)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク