授業実践等によるマイクロスケール実験の有用性の検討 : 理科教育におけるマイクロスケール実験の普及をめざして
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概要
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環境問題を配慮したマイクロスケール実験による教材実験の有用性について検討した.マイクロスケール実験を用いた授業実践および教員研修等での紹介をとおして,実験を体験した受講生の意見を集約し,今後のマイクロスケール実験の開発,普及に供することをねらいとした.2005年5月から2006年9月に至る総計29回の授業実践および研修会等をとおして,約1070名の中学生・高校生,現職教員等を対象にしたアンケート調査をもとに検討した.マイクロスケール実験を体験した生徒,教員の多くから,実験の有用性,教育的効果について肯定的な意見が多く寄せられた.
- 京都教育大学の論文
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