8-331 サレジオ高専における理工系魅力向上の取り組み事例 : 体験から誘発する理工系への興味と対象年齢・学年に合わせたものづくり((06)工学教育の個性化・活性化-V,口頭発表論文)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2010-08-19

著者

• 吉野 純一

  サレジオ高専

• 吉野 純一

  サレジオ工業高等専門学校

• 米盛 弘信

  サレジオ工業高等専門学校機械電子工学科

• 依田 勝

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 市村 洋

  サレジオ工業高等専門学校

• 市村 洋

  こども教育宝仙大学

• 吉村 晉

  サレジオ工業高等専門学校

• 依田 勝

  サレジオ高専 電気工学科

• 吉村 晋

  サレジオ工業高等専門学校

• 市村 洋

  東京工業高専

• 米盛 弘信

  サレジオ工業高等専門学校

• 吉村 晋

  東京都産技高専

• 米盛 弘信

  サレジオ高専機械電子工学科助教

• 依田 勝

  サレジオ工業高等専門学校

関連論文

• 4ZC-6 Motion Capture狂言所作3Dモデルの振り帳への変換方式について(身体,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• D-15-2 Motion Capture3Dモデルを用いた狂言所作の振り帳変換方式について(D-15. 教育工学,一般セッション)
• 5-329 首都圏高専による外部研究力活用に関する事例 : 本科生-専攻科生-OB連携研究((26)生涯学習支援,口頭発表論文)
• 1ZH-4 モーションキャプチャ支援によるギター運指練習法について(スキルサイエンスとエデュテイメント,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• 2-331 首都圏型高等教育機関における社会人学び直し(工学)の実践(口頭発表論文,(24)高度専門技術者教育,社会人のための大学院工学教育-II/(25)生涯学習支援)
• A-21-32 災害時を想定した人の流れと通信トラヒックとの相関を考慮した防災対策の一検討(A-21.センサネットワーク,一般講演)
• 4ZC-7 狂言謡の一人稽古を支援するシステムの開発(身体,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• 狂言謡の一人稽古を支援するシステムの開発
• 3-328 能動的ものづくり教育の啓発が生む開発型研究へのアプローチ : 教育環境の提供による高専低学年からの創造的技術者育成の一事例(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-III)
• 6-219 中高生に対する理工系分野魅力向上の試みの一事例 : 八王子産学連携機構大学・高専学生研究成果発表会の中高生審査員の試み(口頭発表論文,(20)産学連携教育-III)
• 2M-8 分散遺伝的アルゴリズムにおける移住低減手法の検討(進化的計算とデータマイニング,学生セッション,ソフトウェア科学・工学)
• B-20-1 災害時における電源確保の一検討(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• D-15-1 日本伝統芸能を題材とした表現創作のIT援用の有効性についての一考察(D-15. 教育工学,一般セッション)
• 分散遺伝的アルゴリズムにおける移住間隔の拡張に関する検討
• チェスゲームプログラミングに関する数種の試み
• 有限オートマトンの代数的性質を利用した反復分解性について
• 日本舞踊電子振り帳の機能拡張および性能評価について
• 熱電変換素子を用いたバッテリレスによるアクティブRFIDタグ
• 異なる移動パターンにおけるDS-CDMA方式の上りリンク容量に関する検討(地上無線通信)
• 10-221 サレジオ高専-東京高専学生有志連合の取り組み : ポシティブな競争と連携が生み出す活力((16)工学教育システムの個性化・活性化,口頭発表論文)
• 1ZH-5 日本舞踊「振り帳」の狂言「小舞」適応に関する一考察(スキルサイエンスとエデュテイメント,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• 6E-5 かな文の連綿・意連書き誘導支援稽古システム(ことばと文化,一般セッション,インターフェース)
• D-15-10 かな文ひとり稽古のための感性データベースの構築法について(D-15. 教育工学,一般セッション)
• D-15-9 かな文ひとり稽古用のナビゲーション方式について(D-15. 教育工学,一般セッション)
• 移動方向の異なる呼におけるDS-CDMA方式の上りリンク容量に関する検討
• ギター運指解析および日本舞踊を事例としたMotion Capture適用に関する検討
• A-20-12 かな文のIT支援によるナビゲーションシステムについての一検討(A-20.スマートインフォメディアシステム,一般講演)
• 8-336 サレジオ高専プロジェクト教育 その3 : Imagine_Cup世界大会を目指した東京高専との競争・連携取組(口頭発表論文,(6)工学教育の個性化・活性化-XI)
• D-15-19 狂言を事例とした所作を伴う芸術分野の実時間遠隔教育システムの構想(D-15.教育工学,一般講演)
• 符号拡散率がDS-CDMA方式の上りリンク容量へ及ぼす影響に関する検討
• IUSへのサレジオ高専の取り組み
• B-7-73 発呼の移動を考慮したDS-CDMAシステムにおけるリンク容量の一検討(B-7.情報ネットワーク,一般講演)
• 3-327 サレジオ高専プロジェクト教育 その8 : 理科離れ対策に学生の成果物を活用した体験型地域連携の一事例(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-III)
• 3-326 工業高専における物作り教育の実行の報告その1 : 現状の教育思想と実践の効果についての狙い(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-III)
• 2-212 サレジオ高専におけるものづくり教育の一事例 : ミニチュアソーラーカー作りを通じてのものづくり教育(口頭発表論文,(11)ものつくり教育-IV)
• 3-111 サレジオ高専プロジェクト教育 その9 : NC工作機械と情報処理の型教育による工業技術教育(口頭発表論文,(11)ものつくり教育-III)
• 二重コイル駆動による電磁誘導加熱器の負荷金属汎用化に関する研究(本学において授与された博士論文の要旨)
• IHクッキングヒータの技術背景と研究動向(身近な電磁現象)
• PDM制御による二重コイル駆動型IHクッキングヒータの加熱特性と音響特性(第20回「電磁力関連のダイナミクス」シンポジウム)
• IHクッキングヒータの温度分布改善と漏れ磁束低減に関する研究
• 環境に考慮した車載型スタンドアロンPV システムで駆動するIH クッキングヒータ -災害時における自給支援や直火が使えないアウトドアライフのために-
• IH クッキングヒータ対応土鍋における発熱体の成分分析と発熱体位置が及ぼす諸特性の解明
• 3-332 サレジオ高専プロジェクト教育 その7 : 突出した遊び心と技術力の融合・ロボコン大賞への道((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 3-330 サレジオ高専プロジェクト教育 その5 : ものづくりによる問題解決能力の向上について((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 3-329 サレジオ高専プロジェクト教育 その4 : プロジェクト型教育による工業技術教育((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 将来に向かって, 今, 高専が目指すもの : サレジオ高専における技術系教育方針と今後の課題
• 軽負荷時における二重コイル駆動型IHクッキングヒータの損失評価
• 8-335 サレジオ高専プロジェクト教育 その2 : 国内から国外へ,サレジオ高専のもの作りを通した挑戦(口頭発表論文,(6)工学教育の個性化・活性化-XI)
• V850マイコン基板関連記事 V850マイコン基板を使ってセンシング&コントロール 穴を避けて走る自律走行ロボットの製作事例
• 感性を計数評価するラフ集合の代数的一表現法及び駅待合室評価事例
• B-4-50 プリント基板のノイズ伝搬特性 : 伝導性ノイズ(B-4.環境電磁工学,一般講演)
• DS-CDMAシステムにおける不均一トラヒックを考慮した上りリンク容量に関する検討
• B-20-14 熱電変換素子を用いたアクティブRFIDタグ駆動に関する評価(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 3-331 サレジオ高専プロジェクト教育 その6 : ソーラーカー海外遠征の挑戦((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 6-109 サレジオ高専放送部が取材する学生のプロジェクト活動 : 学生が見る理工系の魅力(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-I,口頭発表論文)
• 6-108 サレジオ高専放送部における学校広報の支援活動 : 学生による学校紹介DVDの制作(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-I,口頭発表論文)
• 6-217 サレジオ高専放送部における社会貢献の実践 : 外部委託による演奏会の収録とCD発売(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-II,口頭発表論文)
• 8-335 ソフトウェア作成のためのグループ型創造実習の試み(その2)((02)専門科目の講義・演習-II,口頭発表論文)
• 6-216 学生のプロジェクト作品による学校と地域の活性化活動 : 幼児・児童が体感する理工系の魅力:出張遊園地の実践(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-II,口頭発表論文)
• 8-331 サレジオ高専における理工系魅力向上の取り組み事例 : 体験から誘発する理工系への興味と対象年齢・学年に合わせたものづくり((06)工学教育の個性化・活性化-V,口頭発表論文)
• 6-101 高専低学年から始めるものづくりを基本とした研究活動の実践 : 学年の壁を超えた研究グループにおける学生間の研究意識向上への取り組み(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-I,口頭発表論文)
• 感性を計数評価するラフ集合の代数的一表現法及び駅待合室評価事例
• 6-330 サレジオ高専における教育士取得の組織的取組み((18)工学教育システムの個性化・活性化-II,口頭発表論文)
• B-20-25 ハイブリッド電源供給方式によるRFID駆動に関する検討(その2)(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-20-24 ハイブリッド電源供給方式によるRFID駆動に関する検討(その1)(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-20-23 気象データに基づく温度差発電と太陽光発電の検討(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 6ZJ-8 狂言を事例とした暗黙知のマルチメディア活用表現法の一考察(語学教育・芸能教育,学生セッション,コンピュータと人間社会,情報処理学会創立50周年記念)
• B-20-26 熱電変換素子を用いたZigBee駆動に関する検討(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• A-006 分散遺伝的アルゴリズムにおける移住低減に関する検討(モデル・アルゴリズム・プログラミング,一般論文)
• 上下二重コイル駆動型IHクッキングヒータの特性
• 二重コイル駆動型IHクッキングヒータの回路モデルの提案
• 二重コイル駆動型IHクッキングヒータ用加熱コイルの諸定数
• アクティブRFID タグの電源における熱電変換素子を用いたバッテリレス駆動方式の有効性に関する検討
• 狂言を事例とした所作を伴う芸術分野の臨場感ある国際伝統芸術交流e-ラーニング開発
• OpenMP による分散遺伝的アルゴリズムの並列実装の検討
• B-19-30 環境発電と二次電池を用いた近距離無線モジュール駆動の検討(B-19. ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-28 環境発電の組合わせによる二次電池充電に関する検討(B-19. ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-27 人の動きを考慮した気象統計情報に基づく環境発電の検討(B-19. ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 4-223 首都圏高等教育機関による外部研究力活用に関する事例 : 本科生-専攻科生-外部連携(企業含む)((06)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 災害時を想定した電源を有し高齢者の動きと通信トラヒックとの相関を考慮した安否確認
• 用途を都市減災に据えた独立型太陽光発電の開発
• 独立型太陽光発電システムにおけるPV モジュール表面の防汚と蓄電部の改善に関する検討
• 環境発電を用いた電源供給方式によるRFIDタグ駆動
• 移住間隔の長い分散遺伝的アルゴリズムの解探索に対するエリート戦略の影響
• B-19-44 環境発電の組合せによる電源確保の検討(その2)(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-43 環境発電の組合せによる電源確保の検討(その1)(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-41 熱電変換素子を用いた皮膚装着時における温度差発電の検討(その1)(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-11 災害時の安否確認における伝搬路の一検討(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-42 熱電変換素子を用いた皮膚装着時における温度差発電の検討(その2)(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 5-106 海外予備教育機関における留学生に対する遠隔授業の展開事例 : サレジオ高専とマレーシアマラ工科大学との物理授業((10)e-ラーニング-I,口頭発表)
• A-003 移住の少ない分散遺伝的アルゴリズムにおけるエリート保存が解探索に及ぼす影響(数理モデル化と問題解決(1),A分野:モデル・アルゴリズム・プログラミング)
• 4-111 学生主体の応用研究に起因した産学連携事例((04)工学教育の個性化・活性化-II,口頭発表)
• 4-107 サレジオ高専機械電子工学科における学科プロジェクト活動 : 資格取得講座の教育効果と安全衛生への啓蒙活動((04)工学教育の個性化・活性化-II,口頭発表)
• 7-110 技術者の自己啓発を促す産学連携の場と教育士制度について((16)国際化時代における工学教育-II,口頭発表)
• 8-215 卒業研究のモチベーション向上事例(OS 学生の学習活動事例-III,口頭発表)
• 9-101 夏季集中講座における内容変更に伴う学生意欲の分析 : サレジオ高専による一事例((04)工学教育の個性化・活性化-I)
• 8-344 サレジオ高専における外部資金獲得の支援体制と成果の一事例((15)工学教育システムの個性化・活性化-II)
• 1-105 鏡型サーバーを用いた留学予備教育機関との遠隔授業による学習支援 : サレジオ高専とマレーシアマラ工科大学との物理教育における展開事例((10)e-ラーニング)
• B-18-17 住空間の電界・磁界による電力回収の検討(その1)(B-18.知的環境とセンサネットワーク,一般セッション)
• B-18-18 住空間の電界・磁界による電力回収の検討(その2)(B-18.知的環境とセンサネットワーク,一般セッション)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク