市村 洋 | こども教育宝仙大学

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概要

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• 同名の論文著者
• こども教育宝仙大学の論文著者

関連著者

• 市村 洋

  こども教育宝仙大学

• 吉野 純一

  サレジオ工業高等専門学校

• 市村 洋

  サレジオ工業高等専門学校

• 市村 洋

  東京工業高専

• 吉野 純一

  サレジオ高専

• 吉村 晋

  サレジオ工業高等専門学校

• 吉村 晉

  サレジオ工業高等専門学校

• 野上 諒

  サレジオ工業高等専門学校

• 齋藤 康人

  サレジオ工業高等専門学校

• 米盛 弘信

  サレジオ工業高等専門学校

• 吉村 晋

  東京都産技高専

• 河村 辰也

  サレジオ工業高等専門学校

• 米盛 弘信

  サレジオ工業高等専門学校機械電子工学科

• 野島 伸仁

  サレジオ工業高等専門学校

• 内田 健

  サレジオ工業高等専門学校

• 依田 勝

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• 市村 洋

  (現)こども教育宝仙大学

• 齋藤 努

  サレジオ工業高等専門学校

• 石原 正仁

  こども教育宝仙大学

• マルケス ルイス

  サレジオ高専

• 米盛 弘信

  工学院大学

• 依田 勝

  サレジオ高専 電気工学科

• 長山 達也

  サレジオ工業高等専門学校・専攻科修了

• 伊藤 光雅

  サレジオ工業高等専門学校

• 河野 浩士

  サレジオ工業高等専門学校

• 亀田 多江

  創価女子短期大学

• 米盛 弘信

  サレジオ高専機械電子工学科助教

• 依田 勝

  サレジオ工業高等専門学校

• 加藤 雅彦

  工学院大総研

• 大杉 功

  サレジオ工業高等専門学校

• 加藤 雅彦

  サレジオ工業高等専門学校

• 三谷 知世

  東京工業高等専門学校

• 神山 健太

  サレジオ工業高等専門学校

• 古谷野 雄太

  株式会社クエスト

• 小川 健夫

  岩通ソフトシステム株式会社

• 北川 光太郎

  NECフィールディング株式会社

• 神山 健太

  東京農工大学

• マルケス L.A

  サレジオ工業高等専門学校

• 野島 伸仁

  サレジオ高専

• 米盛 弘信

  サレジオ高専 機械電子工学科

• 谷沢 智史

  (株)エイ・エス・ヴィ

• 荒川 淳平

  株式会社インフォクラフト

• マルケス ルイス

  サレジオ工業高等専門学校

• 小山田 太郎

  サレジオ工業高等専門学校

• 米盛 弘信

  サレジオ高専

• 小島 勉

  サレジオ工業高等専門学校

• 小島 知博

  サレジオ工業高等専門学校

• マルケス L.A.

  サレジオ工業高等専門学校

• 佐伯 亮介

  サレジオ工業高等専門学校

• 林 隆嗣

  こども教育宝仙大学

• 谷沢 智史

  カラビナシステムズ

• 金指 文明

  カラビナシステムズ

• 野上 諒

  サレジオ高専

• 齋藤 康人

  サレジオ高専

• 佐伯 亮介

  サレジオ高専

• マルケス L.

  サレジオ工業高等専門学校

• 清尾 克彦

  (株)ゼネテック

• 加藤 雅彦

  サレジオ工業高等専門学校電気工学科

• マルケス ルイス

  ブラジリアカトリック大学ヴァーチャル

• 山下 幸三

  サレジオ工業高等専門学校

• 清尾 克彦

  NPO法人M2M研究会

• 小泉 寿男

  NPO法人M2M研究会

• 市村 洋

  こども教育宝仙大学こども教育学部

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著作論文

• 3-328 能動的ものづくり教育の啓発が生む開発型研究へのアプローチ : 教育環境の提供による高専低学年からの創造的技術者育成の一事例(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-III)
• 6-219 中高生に対する理工系分野魅力向上の試みの一事例 : 八王子産学連携機構大学・高専学生研究成果発表会の中高生審査員の試み(口頭発表論文,(20)産学連携教育-III)
• チェスゲームプログラミングに関する数種の試み
• 有限オートマトンの代数的性質を利用した反復分解性について
• 日本舞踊電子振り帳の機能拡張および性能評価について
• 熱電変換素子を用いたバッテリレスによるアクティブRFIDタグ
• 感性を計数評価するラフ集合の代数的一表現法及び駅待合室評価事例
• B-20-14 熱電変換素子を用いたアクティブRFIDタグ駆動に関する評価(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 6-103 サレジオ高専情報系プロジェクトチームの発足と活動 その2 : チームの成長と出会い,そして世界を目指して(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-I,口頭発表論文)
• 6-102 サレジオ高専情報系プロジェクトチームの発足と活動 その1 : 危機感からの出発と近隣高専との切磋琢磨(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-I,口頭発表論文)
• 8-331 サレジオ高専における理工系魅力向上の取り組み事例 : 体験から誘発する理工系への興味と対象年齢・学年に合わせたものづくり((06)工学教育の個性化・活性化-V,口頭発表論文)
• 感性を計数評価するラフ集合の代数的一表現法及び駅待合室評価事例
• 6-330 サレジオ高専における教育士取得の組織的取組み((18)工学教育システムの個性化・活性化-II,口頭発表論文)
• 6ZJ-8 狂言を事例とした暗黙知のマルチメディア活用表現法の一考察(語学教育・芸能教育,学生セッション,コンピュータと人間社会,情報処理学会創立50周年記念)
• 初年次教育(基礎ゼミ)におけるICT活用のきめ細かい指導について
• アクティブRFID タグの電源における熱電変換素子を用いたバッテリレス駆動方式の有効性に関する検討
• 狂言を事例とした所作を伴う芸術分野の臨場感ある国際伝統芸術交流e-ラーニング開発
• 4-223 首都圏高等教育機関による外部研究力活用に関する事例 : 本科生-専攻科生-外部連携(企業含む)((06)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 災害時を想定した電源を有し高齢者の動きと通信トラヒックとの相関を考慮した安否確認
• 感性重視SD法電子化アンケート手法の提案
• 5-106 海外予備教育機関における留学生に対する遠隔授業の展開事例 : サレジオ高専とマレーシアマラ工科大学との物理授業((10)e-ラーニング-I,口頭発表)
• 4-111 学生主体の応用研究に起因した産学連携事例((04)工学教育の個性化・活性化-II,口頭発表)
• 7-110 技術者の自己啓発を促す産学連携の場と教育士制度について((16)国際化時代における工学教育-II,口頭発表)
• 1-105 鏡型サーバーを用いた留学予備教育機関との遠隔授業による学習支援 : サレジオ高専とマレーシアマラ工科大学との物理教育における展開事例((10)e-ラーニング)

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