1ZH-5 日本舞踊「振り帳」の狂言「小舞」適応に関する一考察(スキルサイエンスとエデュテイメント,学生セッション,コンピュータと人間社会)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人情報処理学会の論文
• 2008-03-13

著者

• 吉野 純一

  サレジオ工業高等専門学校

• 塩澤 隆允

  サレジオ工業高等専門学校

• 神山 健太

  サレジオ工業高等専門学校

• 市村 洋

  サレジオ工業高等専門学校

• 新保 瑛規

  サレジオ工業高等専門学校

• 廣中 亜弓

  サレジオ工業高等専門学校

• 山崎 誠也

  東海大学専門職大学院

• マルケス L.A

  サレジオ工業高等専門学校

• 市村 洋

  東京工業高専

• マルケス L.A.

  サレジオ工業高等専門学校

関連論文

• 2-108 東京高専のOBベンチャー企業と教員の連携工学教育 その3 : 在校生への学内インターンシップ体験のOB・教員連携教育(創環プロジェクト)(創学環プロジェクト)((17)産学連携教育(産学間・大学高専間の連携)-II)
• 4ZC-6 Motion Capture狂言所作3Dモデルの振り帳への変換方式について(身体,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• D-15-2 Motion Capture3Dモデルを用いた狂言所作の振り帳変換方式について(D-15. 教育工学,一般セッション)
• 5-329 首都圏高専による外部研究力活用に関する事例 : 本科生-専攻科生-OB連携研究((26)生涯学習支援,口頭発表論文)
• 1ZH-4 モーションキャプチャ支援によるギター運指練習法について(スキルサイエンスとエデュテイメント,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• 2-331 首都圏型高等教育機関における社会人学び直し(工学)の実践(口頭発表論文,(24)高度専門技術者教育,社会人のための大学院工学教育-II/(25)生涯学習支援)
• A-21-32 災害時を想定した人の流れと通信トラヒックとの相関を考慮した防災対策の一検討(A-21.センサネットワーク,一般講演)
• 4ZC-7 狂言謡の一人稽古を支援するシステムの開発(身体,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• 狂言謡の一人稽古を支援するシステムの開発
• 3-328 能動的ものづくり教育の啓発が生む開発型研究へのアプローチ : 教育環境の提供による高専低学年からの創造的技術者育成の一事例(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-III)
• 6-219 中高生に対する理工系分野魅力向上の試みの一事例 : 八王子産学連携機構大学・高専学生研究成果発表会の中高生審査員の試み(口頭発表論文,(20)産学連携教育-III)
• 2M-8 分散遺伝的アルゴリズムにおける移住低減手法の検討(進化的計算とデータマイニング,学生セッション,ソフトウェア科学・工学)
• B-20-1 災害時における電源確保の一検討(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• D-15-1 日本伝統芸能を題材とした表現創作のIT援用の有効性についての一考察(D-15. 教育工学,一般セッション)
• 分散遺伝的アルゴリズムにおける移住間隔の拡張に関する検討
• チェスゲームプログラミングに関する数種の試み
• 有限オートマトンの代数的性質を利用した反復分解性について
• 日本舞踊電子振り帳の機能拡張および性能評価について
• 熱電変換素子を用いたバッテリレスによるアクティブRFIDタグ
• 異なる移動パターンにおけるDS-CDMA方式の上りリンク容量に関する検討(地上無線通信)
• 10-221 サレジオ高専-東京高専学生有志連合の取り組み : ポシティブな競争と連携が生み出す活力((16)工学教育システムの個性化・活性化,口頭発表論文)
• 1ZH-5 日本舞踊「振り帳」の狂言「小舞」適応に関する一考察(スキルサイエンスとエデュテイメント,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• 6E-5 かな文の連綿・意連書き誘導支援稽古システム(ことばと文化,一般セッション,インターフェース)
• D-15-10 かな文ひとり稽古のための感性データベースの構築法について(D-15. 教育工学,一般セッション)
• D-15-9 かな文ひとり稽古用のナビゲーション方式について(D-15. 教育工学,一般セッション)
• 移動方向の異なる呼におけるDS-CDMA方式の上りリンク容量に関する検討
• ギター運指解析および日本舞踊を事例としたMotion Capture適用に関する検討
• A-20-12 かな文のIT支援によるナビゲーションシステムについての一検討(A-20.スマートインフォメディアシステム,一般講演)
• 8-336 サレジオ高専プロジェクト教育 その3 : Imagine_Cup世界大会を目指した東京高専との競争・連携取組(口頭発表論文,(6)工学教育の個性化・活性化-XI)
• D-15-19 狂言を事例とした所作を伴う芸術分野の実時間遠隔教育システムの構想(D-15.教育工学,一般講演)
• 符号拡散率がDS-CDMA方式の上りリンク容量へ及ぼす影響に関する検討
• IUSへのサレジオ高専の取り組み
• B-7-73 発呼の移動を考慮したDS-CDMAシステムにおけるリンク容量の一検討(B-7.情報ネットワーク,一般講演)
• 3-327 サレジオ高専プロジェクト教育 その8 : 理科離れ対策に学生の成果物を活用した体験型地域連携の一事例(口頭発表論文,(06)工学教育の個性化・活性化-III)
• 2-212 サレジオ高専におけるものづくり教育の一事例 : ミニチュアソーラーカー作りを通じてのものづくり教育(口頭発表論文,(11)ものつくり教育-IV)
• 3-332 サレジオ高専プロジェクト教育 その7 : 突出した遊び心と技術力の融合・ロボコン大賞への道((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 3-330 サレジオ高専プロジェクト教育 その5 : ものづくりによる問題解決能力の向上について((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 3-329 サレジオ高専プロジェクト教育 その4 : プロジェクト型教育による工業技術教育((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 8-335 サレジオ高専プロジェクト教育 その2 : 国内から国外へ,サレジオ高専のもの作りを通した挑戦(口頭発表論文,(6)工学教育の個性化・活性化-XI)
• 感性を計数評価するラフ集合の代数的一表現法及び駅待合室評価事例
• 2-107 東京高専のOBベンチャー企業と教員の連携工学教育 その2 : 技術革新への対応としての自己啓発研究会(創学環プロジェクト)((17)産学連携教育(産学間・大学高専間の連携)-II)
• 2-106 東京高専のOBベンチャー企業と教員の連携工学教育 その1 : 創学環プロジェクトの構築((17)産学連携教育(産学間・大学高専間の連携)-II)
• 17 授業と課外活動の連携によるソフトウェア総合教育の試行(教育システムA(講義・演習)V,第5セッション)
• データリンクプロトコルの体系的学習システム
• 4ZH-2 石取りゲームを事例としたゲームデザイン性に関する研究(ゲームAI,学生セッション,コンピュータと人間社会)
• B-4-50 プリント基板のノイズ伝搬特性 : 伝導性ノイズ(B-4.環境電磁工学,一般講演)
• ペン字・書道の教育における標準文字列お手本の自動生成法についての一検討(教育評価/一般)
• DS-CDMAシステムにおける不均一トラヒックを考慮した上りリンク容量に関する検討
• B-20-14 熱電変換素子を用いたアクティブRFIDタグ駆動に関する評価(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• ソフトウェア開発における基本事項の理解と確認をする遠隔教育システムの試み(collaborationとagent技術/一般)
• ソフトウェア開発における基本事項の理解と確認をする遠隔教育システムの試み
• 3-331 サレジオ高専プロジェクト教育 その6 : ソーラーカー海外遠征の挑戦((6)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 2-223 学園都市(八王子市)における学生を主役とした地域連携の取り組み : 八王子産学公連携機構学生研究成果及び地域活性化アイデア発表会 ((18)産学連携教育-I,口頭発表論文)
• 6-103 サレジオ高専情報系プロジェクトチームの発足と活動 その2 : チームの成長と出会い,そして世界を目指して(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-I,口頭発表論文)
• 8-335 ソフトウェア作成のためのグループ型創造実習の試み(その2)((02)専門科目の講義・演習-II,口頭発表論文)
• 6-102 サレジオ高専情報系プロジェクトチームの発足と活動 その1 : 危機感からの出発と近隣高専との切磋琢磨(オーガナイズドセッション「学生の学習活動」-I,口頭発表論文)
• 8-334 サレジオ高専プロジェクト教育 その1 : 73年の歴史ともの作り教育の狙い(口頭発表論文,(6)工学教育の個性化・活性化-XI)
• 芸術・技能分野の遠隔教育における感覚連想・共有支援システムの設計法(collaborationとagent技術/一般)
• 芸術・技能分野の遠隔教育における感覚連想・共有支援システムの設計法
• LINUX授業におけるブレンディッドラーニング・システムの開発(教育評価/一般)
• 8-331 サレジオ高専における理工系魅力向上の取り組み事例 : 体験から誘発する理工系への興味と対象年齢・学年に合わせたものづくり((06)工学教育の個性化・活性化-V,口頭発表論文)
• 感性を計数評価するラフ集合の代数的一表現法及び駅待合室評価事例
• 6-330 サレジオ高専における教育士取得の組織的取組み((18)工学教育システムの個性化・活性化-II,口頭発表論文)
• B-20-25 ハイブリッド電源供給方式によるRFID駆動に関する検討(その2)(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-20-24 ハイブリッド電源供給方式によるRFID駆動に関する検討(その1)(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 6-107 職業意識を育むための体系的教育の取り組み : 保護者の参加と企業の連携による体験的学習((13)体系的教育課程の構成-II)
• B-20-23 気象データに基づく温度差発電と太陽光発電の検討(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 6ZJ-8 狂言を事例とした暗黙知のマルチメディア活用表現法の一考察(語学教育・芸能教育,学生セッション,コンピュータと人間社会,情報処理学会創立50周年記念)
• B-20-26 熱電変換素子を用いたZigBee駆動に関する検討(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• (238)職業意識を育むためのカリキュラム設計 : インターンシップ・講演会・OBと正規教科との連動(セッション69 体系的教育課程の編成・教育における産学連携I)
• A-006 分散遺伝的アルゴリズムにおける移住低減に関する検討(モデル・アルゴリズム・プログラミング,一般論文)
• 組込み型CPU向け共有メモリ管理方式の提案
• 教育用計算機設計システムの開発について-コンピュータ教育用CPUシミュレータSimTKBCの構築-
• 初年次教育(基礎ゼミ)におけるICT活用のきめ細かい指導について
• ペン字・書道における標準お手本の自動生成法
• アクティブRFID タグの電源における熱電変換素子を用いたバッテリレス駆動方式の有効性に関する検討
• 狂言を事例とした所作を伴う芸術分野の臨場感ある国際伝統芸術交流e-ラーニング開発
• OpenMP による分散遺伝的アルゴリズムの並列実装の検討
• B-19-30 環境発電と二次電池を用いた近距離無線モジュール駆動の検討(B-19. ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-28 環境発電の組合わせによる二次電池充電に関する検討(B-19. ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-27 人の動きを考慮した気象統計情報に基づく環境発電の検討(B-19. ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 4-223 首都圏高等教育機関による外部研究力活用に関する事例 : 本科生-専攻科生-外部連携(企業含む)((06)工学教育の個性化・活性化-IV,口頭発表論文)
• 災害時を想定した電源を有し高齢者の動きと通信トラヒックとの相関を考慮した安否確認
• 環境発電を用いた電源供給方式によるRFIDタグ駆動
• 移住間隔の長い分散遺伝的アルゴリズムの解探索に対するエリート戦略の影響
• B-19-44 環境発電の組合せによる電源確保の検討(その2)(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-43 環境発電の組合せによる電源確保の検討(その1)(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-41 熱電変換素子を用いた皮膚装着時における温度差発電の検討(その1)(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-11 災害時の安否確認における伝搬路の一検討(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• B-19-42 熱電変換素子を用いた皮膚装着時における温度差発電の検討(その2)(B-19.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
• 5-106 海外予備教育機関における留学生に対する遠隔授業の展開事例 : サレジオ高専とマレーシアマラ工科大学との物理授業((10)e-ラーニング-I,口頭発表)
• A-003 移住の少ない分散遺伝的アルゴリズムにおけるエリート保存が解探索に及ぼす影響(数理モデル化と問題解決(1),A分野:モデル・アルゴリズム・プログラミング)
• 4-111 学生主体の応用研究に起因した産学連携事例((04)工学教育の個性化・活性化-II,口頭発表)
• 7-110 技術者の自己啓発を促す産学連携の場と教育士制度について((16)国際化時代における工学教育-II,口頭発表)
• 8-215 卒業研究のモチベーション向上事例(OS 学生の学習活動事例-III,口頭発表)
• 9-101 夏季集中講座における内容変更に伴う学生意欲の分析 : サレジオ高専による一事例((04)工学教育の個性化・活性化-I)
• 8-344 サレジオ高専における外部資金獲得の支援体制と成果の一事例((15)工学教育システムの個性化・活性化-II)
• 1-105 鏡型サーバーを用いた留学予備教育機関との遠隔授業による学習支援 : サレジオ高専とマレーシアマラ工科大学との物理教育における展開事例((10)e-ラーニング)
• B-18-17 住空間の電界・磁界による電力回収の検討(その1)(B-18.知的環境とセンサネットワーク,一般セッション)
• B-18-18 住空間の電界・磁界による電力回収の検討(その2)(B-18.知的環境とセンサネットワーク,一般セッション)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク