特別支援教育の授業づくり : 「生活に根ざした授業」の分析(自主シンポジウム10,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-01-31
著者
-
湯浅 恭正
大阪市立大学
-
河野 秀彦
茨城県日立養護学校
-
三村 和子
茨城大学附属特別支援学校
-
新井 英靖
茨城大学
-
古山 勝
千葉県銚子特別支援学校
-
吉田 茂孝
高松大学
-
湯浅 恭正
大阪市立大学大学院文学研究科
-
湯浅 恭正
大阪市立大学大学院
関連論文
- ロンドンの初等・中等学校における学習困難児への支援システムの発展過程
- 特別支援教育の授業づくり : 「生活に根ざした授業」の分析(自主シンポジウム10,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 特別ニーズ教育と生活指導・集団論の課題(通常学級における特別支援教育-集団の中での子どもの育ちを考える-,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
- 通常学級における特別支援教育 : 集団の中での子どもの育ちを考える(研究委員会企画シンポジウム3)
- 1960-70年代の特別ニーズ教育・特別教育に関する英米の比較検討(ラウンドテーブル6 1960-70年代の特別ニーズ教育・特別教育に関する英米の比較検討,発表要旨)
- 肢体不自由教育の専門性を発揮した特別支援教育の推進 : 自立活動の指導の充実を目指して(自主シンポジウム47,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育の授業づくり : 作業学習のキャリアアップ(自主シンポジウム17,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 一般就労を考える(2) : 自己決定の実践をめぐって(自主シンポジウム42,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育と授業づくり : 「ことば」の指導と教師のキャリアアップ(自主シンポジウム16,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育と授業づくり : キャリア・アップを問う(自主シンポジウム39,日本特殊教育学会第44回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育と授業づくり : 障害児学級の授業づくりを考える(自主シンポジウム49,日本特殊教育学会第43回大会シンポジウム報告)
- 通常学校の改革と授業づくり
- 障害児教育における授業論研究の課題と展望(II) : 教科指導を中心にして
- 毛利猛著, 『臨床教育学への視座』, A5判, 187頁, ナカニシヤ出版, 2006年, 本体2,200円
- 通常学級における特別支援教育--集団の中での子どもの育ちを考える ([日本教育心理学会第51回総会]) -- (研究委員会企画シンポジウム)
- 幼稚園の園長と教諭の求める幼稚園教員養成のあり方
- 小・中学校の校長と教務主任の求める教員養成のあり方
- 教育実践力の育成に関する基礎的研究--小・中学校の校長・教務主任が求める実践力
- 学習困難児に対する教育支援活動の実際 ([香川大学教育学部附属]教育実践総合センター研究プロジェクト報告)
- 特別ニーズ教育の学習集団指導に関する実証的考察 : 交流形態に基づく障害児学級の授業分析を通して(富田和暁教授 毛利正守教授 山崎弘行教授 松村國隆教授 小林標教授 退任記念)
- 重症心身障害児の教育実践と授業分析
- 障害児教育における授業分析力形成の視点 : 「教育実践演習」の事例研究
- 障害児教育における授業論研究の課題と展望(1) : 学習参加を中心にして
- 就学前障害児の発達支援システムの開発に関する一研究 : 香川大学教育学部附属養護学校就学前教育相談事業「やまもも教室」の事例を中心に
- 学習遅滞児教育論における指導観の検討
- 特別支援教育の授業づくり : 教科の学びを問い直す(自主シンポジウム7,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 障害のある子どもの学習評価と授業改善 : 「学習到達度チェックリスト」の活用を通して(自主シンポジウム18,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
- 長期欠席・不登校の子どもの教育的対応 : 病弱養護学校の実践から (特別な教育的ニーズをもつ子どもの実態と教育実践)
- 本邦特殊教育関係部会別文献目録(2000年1月〜2000年12月)一般部会
- 現代の学校・授業における共同性(平等)の問題 : 子どもの生活・福祉から授業を問い直す(II.公開シンポジウム,日本教育方法学会第45回大会報告)
- 障害児教育における授業論研究の基本的視点 : 教授学的接近による研究課題の再検討
- 交流・統合教育実践の分析方法試論 : 生活指導の教育実践記録を中心に
- 障害児教育実践の研究方法
- 2.現代の子ども・青年の社会的な力と関係性の構築(I.課題研究,日本教育方法学会第46回大会報告)
- 現代ドイツの授業におけるグループ活動の実践形態(第2部 自由研究論文)
- 通常学級における特別支援教育 : —集団の中での子どもの育ちを考える—
- 学力評価に関する理論的・事例的研究(その1)
- 文学の読みの指導における学習の共同化(衣笠忠司教授退任記念)
- 2.授業における発達障害児の指導 : 教科指導の課題を問う(I.課題研究,日本教育方法学会第48回大会報告)
- 東日本大震災と教育方法学の課題 : 今,何ができるか(I.特別課題研究,日本教育方法学会第47回大会報告)