他者とのやりとりに伴う身体運動感覚は幼児の比喩理解を促進するか
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概要
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本研究はごっこ遊びに含まれるどのような要因が幼児の比喩理解を促進するのかを明らかにするため,特にやりとりに伴う身体運動感覚の効果に着目し,非言語的な文脈手がかりがある中での幼児の比喩理解について検討した。実験協力者は年中児,年長児各13名であり,同一の実験協力者に以下の4つの条件でそれぞれ提示された比喩の意味について回答を求めた。実験者と幼児が身体を使ってごっこ遊びをする主体やりとり条件,人形を使ったごっこ遊びをする人形やりとり条件,実験者が提示した言語的文脈に沿って幼児が人形を動かす動き条件,言語的文脈とともに状況的文脈が静的に提示される静止提示条件である。全ての条件で非言語的な文脈手がかりが与えられた。その結果,主体やりとり条件では他の条件よりも人格特性を表す比喩が適切に理解された。さらに非言語的指標を用いた分析から,主体やりとり条件では人形やりとり条件よりも幼児が高い情動反応を示しており,情動反応が大きいほど比喩が適切に理解されたことが示唆された。
- 2010-03-20
著者
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