PE093 発達障害に対する小・中学校教師の意識(1)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

著者

• 島田 麻衣子

  玉野市立青少年育成センター

• 土屋 智子

  玉野市立青少年育成センター

• 淵上 克義

  岡山大学大学院教育学研究科

• 渕上 克義

  岡山大学大学院教育学研究科

• 淵上 克義

  岡山大学大学院

関連論文

• PE094 発達障害に対する小・中学校教師の意識(2)
• PE093 発達障害に対する小・中学校教師の意識(1)
• PD047 チーム援助による教育相談を通して見えてきたこと : 2つの中学校での実践を比較して
• PF2-07 教師とスクールカウンセラーの協働による教育相談が教師の意識に及ぼす影響II(社会)
• PF2-06 教師とスクールカウンセラーの協働による教育相談が教師の意識に及ぼす影響I(社会)
• PF036 自律訓練法の導入が生徒の学校認知に及ぼす影響
• リーダーの懲罰行動が観察者であるフォロワーの認知に及ぼす影響
• 教授組織の改革を通した学校改善過程に関する研究事例(学校経営研究における臨床的アプローチの構築(2) : 学校改善過程に関する研究事例を通して)
• 教授組織の改革が教師の学校組織認知、コミュニケーションに及ぼす効果
• PC036 発達障害の傾向が認められる児童を成長させた学級作り : 「教師用RCRT」を用いて担任教師の学級雰囲気作りに対する視点を明らかにする
• PF2-01 養護教諭の自己効力感の形成に及ぼす学校組織特性の影響(3)(社会)
• PB041 養護教諭の自己効力感の形成に及ぼす学校組織特性の影響(2)
• PB040 養護教諭の自己効力感の形成に及ぼす学校組織特性の影響(1)
• 児童の社会的勢力認知と影響戦術使用の循環的関連に関する研究
• PE038 『望ましい教師像』の相対的重要性に関する研究
• 教員評価,学級評価に関する教育社会心理学的研究(I) : スクールリーダーのアセスメントについて(自主シンポジウムG5)
• PF2-13 児童の学級集団効力感認知に関する研究(社会)
• コーチングリーダーシップがフォロワーに及ぼす効果に関する実験的研究
• 影響戦術スタイルが友人からのサポートの入手可能性に及ぼす影響
• 大学生の友人関係における影響戦術使用の測定尺度の開発とその妥当性の検討
• 学校組織における教育相談活動の定義と認識に関する研究　－質問紙における記述回答の分析を通して－
• 教師の職務葛藤とキャリア適応力が教師のストレス反応に与える影響の検討 : 年代ごとの影響の比較を中心に
• 小中学校教師の組織外資源活用と教育機能達成の関係
• 小中学校と校外適応指導教室との連携--学校の組織外資源活用の観点から
• 教師の職業ストレスを抑制する方法の探索
• 教師の職業ストレッサーにおける職場環境の要因と職務自体の要因がバーンアウトに与える影響の検討　―職場環境要因が及ぼす緩衝効果（交互作用的効果）を中心に―
• 教師が認知する校長からのソーシャル・サポートに関する研究
• セクシュアルハラスメントの加害者に関する研究(1)
• 教師が認知する校長からのソーシャル・サポートに関する研究
• PF079 教育相談の阻害要因の再検討と教育相談担当者養成モデルの構築 : コーディネーターとしての教育相談担当者養成に関する探索的検討
• 学校における教育相談活動の定着に影響を及ぼす諸要因の相互関連性に関する実証的研究
• PG1-46 教育相談の定着への包括的な取り組みに関する研究 : スクールカウンセリングの定着への階層別関与のあり方に着目して(臨床)
• PA093 学校組織における教育相談の定着化に関する実証的研究I : 教育相談活動の定着と学校組織特性の関係に着目して
• 集団効力感に関する理論的・実証的研究--文献展望,学級集団効力感,教師集団効力感作成の試み
• 学校組織における教育相談の定着化に関する研究(2)　―教育相談に及ぼすリーダーシップの影響に着目して―
• 教育相談システムを機能化するための学校組織特性に関する研究動向
• 学校組織における教職員による自発性の構築に向けて(研究委員会企画シンポジウム3)
• 学校コンサルテーション場面における教師によるスクールカウンセラーの社会的勢力認知に関する研究
• 社会的勢力の自己認知が児童の適応感に及ぼす影響
• 児童の社会的勢力認知と影響戦術使用の循環的関連に関する研究
• 学校組織における教職員による自発性の構築に向けて ([日本教育心理学会第50回総会]) -- (研究委員会企画シンポジウム)
• K224 教師,スクールカウンセラー,医師等のチーム援助による教育相談についての考察(口頭セッション38 カウンセリング)
• PD064 教師の自己開示が生徒の自己開示,学校適応に及ぼす実験的研究(ポスター発表D,研究発表)
• K431 発達障害に対する小・中学校教師の意識(口頭セッション71 障害を理解する)
• 集団意思決定場面における政治的影響戦術に関する実験的研究
• K494 養護教諭のコーディネーションに関する研究I : システムコーディネーション・コーディネーション能力・組織風土(口頭セッション82 カウンセリング・援助)
• PA2-08 学校管理職の対教師評価観の認知構造に関する研究 : 校長と教頭の対教師評価観の認知構造(社会)
• PF076 教師の役割ストレスに関する研究(ポスター発表F,研究発表)
• 9 教師のエンパワーメントと社会的資源の活用(自主シンポジウムB)
• PF083 スクールカウンセラー,教師,管理職,児童相談所担当者との連携によるチーム援助が教師集団に及ぼす影響(ポスター発表F,研究発表)
• PA40 教授組織の改革が生徒の学校適応に及ぼす影響(社会,ポスター発表A)
• リーダーの懲罰行動が観察者であるフォロワーの認知に及ぼす影響
• 15 教師の同僚性形成と校外のサポートシステム(自主シンポジウムD)
• K225 教育相談の定着を目指したスクールカウンセリングプログラムの検討 : 学校における教育相談のシステム構築の観点からの試行的取り組み(口頭セッション38 カウンセリング)
• 養護教諭の自己効力感の形成に及ぼす学校組織特性の影響(第2報)管理職,学校組織風土と養護教諭の自己効力感の関係
• 養護教諭の自己効力感の形成に及ぼす学校組織特性の影響(第1報)学校組織における養護教諭の自己効力感の認知構造
• 学校組織を対象としたサーベイリサーチの課題 : 行動形態学である実態知の解明道具としての調査法(課題研究報告I 教育経営研究における有用性の探究)
• 企画の趣旨(学校組織における教職員による自発性の構築に向けて,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
• 集団レベルにおける自発性について(学校組織における教職員による自発性の構築に向けて,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
• PC2-07 組織コミットメントの変化についての調査 : 校内研修を通して(社会)
• リーダーシップ研究の動向と課題 (特集 リーダーシップ・セオリー・ホライゾン)
• 42 学級集団づくりに関する開発的研究の構築(I)(自主シンポジウム)
• PF059 キレるという現象に関する研究(1) : 高校生のキレ衝動への対処過程の分析(ポスター発表F,研究発表)
• PF65 中学生の生きる力尺度の開発的研究(I) : 尺度開発及び、生きる力と生活時間の関係(社会,ポスター発表F)
• PF62 セクシュアルハラスメントの被害者帰属に関する研究(社会,ポスター発表F)
• PF55 教師が認知する校長からのソーシャル・サポートに関する研究(2) : 教師の性、校種、学校のサイズの視点(社会,ポスター発表F)
• PF079 学校管理職の職務上のストレスと職務満足感に関する調査研究(ポスター発表F,研究発表)
• 教師間の溝を埋める人間関係づくり--素直な自己表現を中心とした協働的な人間関係の構築 (第13回小出記念日本語教育研究会より) -- (シンポジウム「日本語教師が直面する多様な『溝』を乗り越える」)
• PF078 教師への自己表現トレーニングに関する実証的研究 : 対自己認知,対児童,対学校組織認知に及ぼす影響(ポスター発表F,研究発表)
• PC45 学校組織における意思決定の構造と機能に関する実証的研究(II) : 教師の自己表現と職場風土の関係(社会,ポスター発表C)
• 教師の自己表現が同僚教師、学級経営、教師集団認知に及ぼす影響(II)
• 教師の自己表現が同僚教師、学級経営、教師集団認知に及ぼす影響(I)
• 中学生の学校・家庭ストレスに関する縦断的研究(1)
• 学校組織におけるスクールリーダーのあり方について考える ([日本教育心理学会第49回総会]) -- (研究委員会企画シンポジウム)
• PF081 教師の対人葛藤ストレスとその解決方法に関する研究(ポスター発表F,研究発表)
• 学校コンサルテーション場面における教師によるスクールカウンセラーの社会的勢力認知に関する研究
• まとめとして(学校組織におけるスクールリーダーのあり方について考える,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
• 企画の趣旨(学校組織におけるスクールリーダーのあり方について考える,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
• PA48 教師の学級不適応観に関する研究 (II)
• PA47 教師の学級不適応観に関する研究 (I)
• PE40 子どもと大人が発するユーモアの質的な違いに関する研究(人格,ポスター発表E)
• PF080 学校組織における教師の対人的葛藤に関する実証的研究 : 職場風土が教師の対人的葛藤解決方法に及ぼす影響について(ポスター発表F,研究発表)
• PB33 学校組織における教師の対人的葛藤に関する実証的研究 : 教師の対人的葛藤解決方法と葛藤関係の関連性について(社会,ポスター発表B)
• これまでの養護教諭のコーディネーションに関する研究動向と今後の展望
• 実践的影響手段研究の構築--今井論文へのコメント (特集:説得の心理学)
• PF088 特別な教育ニーズを必要とする子どもをもつ親のストレス,教師からのサポート,学校への態度の特徴(I) : 普通児をもつ親との比較を通して(ポスター発表F,研究発表)
• PF085 教師の協働的効力感に関する実証的研究(II) : 協働的効力感の形成要因とバーンアウト認知の関連性について(ポスター発表F,研究発表)
• PB068 学級集団の効力感尺度の開発的研究 : 学校モラールとの関連性について(ポスター発表B,研究発表)
• PC46 学校組織における意思決定の構造と機能に関する実証的研究(III) : 教師による管理職の影響力の受容と教師の協働的効力感,職場風土,教育・組織活動認知の関係(社会,ポスター発表C)
• PC44 学校組織における意思決定の構造と機能に関する実証的研究(I) : 職場風土と教師の職務活動の関係(社会,ポスター発表C)
• PA39 教師の協働的効力感の構造とその形成要因に関する研究(社会,ポスター発表A)
• リーダーの懲罰行動が観察者であるフォロワーの認知に及ぼす影響
• 露口健司著, 『学校組織のリーダーシップ』, 大学教育出版, 2008年
• PF095 教育相談システムの定着化に関連した学校組織特性に関する研究(II) : 教育相談担当者からみた教育相談システムのソフト面の阻害要因に着目して(ポスター発表F,研究発表)
• PC080 キレるという現象に関する心理学的研究 : キレ衝動対処方略の違いによる感情・環境の変化(ポスター発表C,研究発表)
• P6-48 スクールカウンセラーの有効活用についての考察(学校心理学,ポスター発表)
• PG071 教師の職務葛藤とキャリア適応力がストレス反応に及ぼす影響の検討II(ポスター発表G,研究発表)
• PC110 学校組織における教頭の経営行動の実態に関する実証的研究(II)(ポスター発表C,研究発表)
• PE042 スクールカウンセラーと教職員・児童相談所担当者等によるチーム援助が教職員集団に及ぼす影響 : "子どもとの関わりに悩む母親とその子ども"へのチーム援助を通して(ポスター発表E,研究発表)
• PG070 教師の協働的効力感に関する事例研究 : バーンアウトと協働的効力感との関連について(ポスター発表G,研究発表)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク