音声系列の文法的規則獲得における統計学習の役割

概要

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新生児が母語を獲得する際,まず連続した未知の音声列を単語毎に分節化し,さらにこれらの単語を結合する文法規則を抽出しなければならない.言語獲得においては,音声的な情報(抑揚など)が大きな手掛りとなるが,これだけではない.言語においては,音節や単語はランダムに並んでいるのではなく,規則的な構造を持った時系列パターンを構成している.このため,音声系列の統計的情報(音節や単語の遷移確率)も,単語の分節化(時系列パターンのセグメンテーション)や文法の獲得(単語間の結合規則の抽出)の手掛りになり得る.しかし,Penaら(2002)は,単語の分節化には統計的情報が用いられるが,文法のような規則獲得には寄与していないことを心理学的な実験から示唆している.本研究では,エルマンネットによる計算機シミュレーションおよび心理実験により,Penaらの規則獲得の知見が統計学習の枠組みで説明できることを示す.このことは,文法のような規則獲得においても統計的情報が影響を与えていることを示唆する.
社団法人電子情報通信学会の論文
2009-03-04