第2回体験サイエンス・サマーキャンプの実践と評価
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究は，平成１８年度に引き続き実施した，小中学生を対象とした「体験サイエンス・サマーキャンプ」の実施内容の評価を参加者およびその保護者に対するアンケート調査に基づき行なったものである。小学５年生から中学２年生を対象として公募し，算数・数学（音楽の数学），物理（光とエネルギー），化学（元素周期表とマイクロスケール実験），地学（夜空と星の科学）分野の４分野について実験実習を主体とした講座を実施した。昨年同様，院生および学部生をTA として参加させ，合宿型科学啓発手法の開発と評価を行なった。実施後のアンケート調査から，参加者，その保護者および担当講師から積極的かつ良好な回答が得られた。
- 福井大学の論文
- 2009-01-31
著者
関連論文
- 共通教育科目「数学的活動」の実践 - 「モビールを作ろう」の事例を通して-
- P-25 エネルギーをテーマとした小中学生サイエンスキャンプの実施(ポスター発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
- 共通科目「数学的活動」における「ペグ・ソリティア」の実践ー新学習指導要領の『数学活用』に向けたパズル・ゲームの教材開発ー
- 内包量概念の形成に関する調査研究
- 出張講義における「楽しい授業」の紹介 - 「音楽と数学」の事例を通して-
- B5 Researcher-Like Activityによる授業の試み : 「ハノイの塔」の条件変更による問題づくりを通して(B.【問題解決1(問題解決,指導法等)】,論文発表の部)
- B11 事例研究:音楽と数学 : 有用性の実感を促す数学的問題解決の図式による授業(B.【問題解決1(問題解決、指導法等)】,論文発表の部)
- 第2回体験サイエンス・サマーキャンプの実践と評価
- 探求的な学びを促すResearcher-Like Activityの授業 : 一人遊びゲーム「ペグ・ソリティア」を通して(第9分科会 学習指導法・評価,III 高等学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
- B21 事例研究;モビールを作ろう : 新学習指導要領における『数学活用』に向けた教材開発(B【問題解決(1)(問題解決・指導法等)】,論文発表の部)
- l1 内包量概念の形成に関する調査研究(l【数学学習・指導における心理学的研究】,口頭発表の部)
- b1 ペグ・ソリティアの数理 : 新学習指導要領における「数学活用」に向けたパズル・ゲームの教材開発(b【問題解決1(問題解決・指導方法等)】,口頭発表の部)
- 「教科横断型授業」の開発研究2- 2009・2010年度協働実践プロジェクトでの取り組みから -
- 共通科目「数学的活動」における「ペグ・ソリティア」の実践ー新学習指導要領の『数学活用』に向けたパズル・ゲームの教材開発ー
- RSA暗号の教材化についての一考察
- 「教科横断型授業」の開発研究(I)-2008・2009年度協働実践研究プロジェクトでの取り組みからー
- 内包量概念の形成に関する調査研究
- 具体的操作をもとに意味理解を深める学習展開〜1あたり量をもとにした実践(2年「かけ算」)より〜