母性看護技術演習における学生による評価と今後の課題
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概要
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本研究は現在実施している演習方法を学生が評価することで、学生から見た授業過程の質を把握し、効果的な演習を行うための示唆を得ることを目的として実施した。調査はA短期大学2年次学生85名を対象とし、独自の調査用紙と「授業過程評価スケール-看護技術演習用-」を使用して演習終了後、学生による評価を実施した。結果、総得点の平均、各下位尺度の平均ともに全て中得点領域に位置していたが、演習過程の質の向上のために、学生が演習をその場で振り返ることができる時間の確保、演習前に学習した教材との関連づけを行うことの必要性が明らかになった。
著者
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阿部 範子
春日部市立病院
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志賀 くに子
日本赤十字秋田短期大学
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阿部 範子
日本赤十字秋田短期大学看護学科
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伊藤 榮子
日本赤十字秋田短期大学看護学科
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阿部 範子
日本赤十字秋田看護大学
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志賀 くに子
日本赤十字秋田看護大学看護学部看護学科
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伊藤 榮子
日本赤十字秋田看護大学看護学部看護学科
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