ソーシャルワーカーの対人援助技術-面接調査によるソーシャルスキルの整理を通して-
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2008-03-31
著者
-
田中 共子
岡山大学文学部人文学科
-
田中 共子
岡山大学社会文化科学研究科
-
横山 奈緒枝
吉備国際大学社会福祉学部社会福祉学科
-
横山 奈緒枝・田中
吉備国際大学社会福祉学部社会福祉学科、岡山大学社会文化科学研究科
-
田中 英子
熊本保健科学大学
関連論文
- ソーシャルワーカー養成におけるスキル学習の課題 -実践者と学生への聞き取り調査結果から-
- ソーシャル・サポート・ネットワークの介入研究の視点と方法論
- 高齢者,障害児・者サービスの統合を視野に入れた社会福祉士実習
- 語学研修生を対象としたアメリカン・ソーシャルスキルの学習
- 高齢者の社会的支援介入に関する研究ノート 高齢者給食サービスの予備調査
- PG043 高齢者との交流を促進するソーシャルスキルの学習 : 大学生を対象とした実験的セッション
- アメリカ留学準備のためのソーシャルスキル学習セッションの試み--対人関係の形成に焦点を当てて
- 社会福祉・看護・作業療法領域における高齢者対応のソーシャルスキル学習に関する研究ノート--大学生における一般的なソーシャルスキルに関する自己評価
- アメリカ留学準備のためのソーシャルスキル学習の試み--アサーションに焦点を当てて
- PG2-12 在日留学生を対象とした異文化間ソーシャルスキル学習の実験的セッション(社会)
- PG2-13 日本人学生の米国留学準備のためのソーシャルスキル学習の実践(社会)
- ソーシャルスキルの教育、これからの課題(準備委員会企画シンポジウム4)
- ソーシャルワーカーの対人援助技術-面接調査によるソーシャルスキルの整理を通して-
- 異文化交流における日本人学生のソーシャルスキル--在日外国人留学生との交流の要領に関する分析
- 在日留学生と日本人の対人関係形成とソーシャルスキル
- 米国留学準備のためのアメリカン・ソーシャル・スキル学習--大学での学習場面への対応を課題とした中級セッションの記録
- 短期留学生と日本人学生を対象とした混合クラスにおける異文化間ソーシャルスキル学習セッションの実践
- 相談援助の専門職にみる高齢者との関わり方--ソーシャルワーカーを対象とした事例調査結果の分析
- 高齢者とのおつきあいスキル--3つの関わり方にみる高齢者へのソーシャルスキルに関する探索的検討
- ホームステイ場面におけるソーシャルスキル--在日留学生と日本人ホストファミリーの視点から
- ソーシャルスキル学習を取り入れた異文化間教育の試み
- 異文化間ソーシャルスキル学習の実験的セッションに関する研究ノート(3)パフォーマンスの変化に関する他者評定
- 調査研究 日本人学生と留学生の対人関係形成の困難に関する原因認知の比較
- 異文化間ソーシャルスキル学習の実験的セッションに関する研究ノート(2)課題の実施とセッションの評価
- 異文化間ソーシャルスキル学習の実験的セッションに関する研究ノート(1)パフォーマンスの自己評価記録から
- 多文化集団における心理教育的セッションの試み : ソーシャルスキルを取り入れたAUC-GS学習モデルによるプログラム
- 短期日本人留学生のソーシャルサポート・ネットワークの構造に関する定性的研究
- 書評 『外国人留学生のメンタルヘルスと危機介入』大橋敏子著
- 在日外国人留学生の感じる文化間距離--集団主義-個人主義、高-低コンテクストの観点から
- 高齢化社会における共生への示唆（３）：日本の高齢者のソーシャル・サポート・ネットワークにおける構造的特性
- 介護ストレス・サポートモデルの検討--寝たきり・痴呆性高齢者の場合
- 在宅介護者のソーシャルサポートネットワークの機能 : 家族・友人・近所・専門職に関する検討
- ソーシャルワーカー養成におけるスキル学習の課題--実践者と学生への聞き取り調査結果から
- 医療安全のための技術演習における「声かけ」の持つ意味--リスクを伴う排泄・車椅子移乗での学び
- 臨地実習中の看護事故防止における課題--学生が危険だと感じる移乗の場面を通して
- 臨地実習における看護事故防止ガイダンスのあり方--リスクを伴う車椅子移乗の技術演習での学び
- PE038 社会的スキルの観点からみた大学生の対親行動と親子関係
- 臨床における看護研究支援--看護師の認識調査の分析を通して
- A balance of tripod model about satisfaction changing patterns for short-term international students from/to Japan that focused on involvement in host societies
- 高齢者の社会的支援介入に関する研究ノート(その2) : 高齢者給食サービスの調査
- 米国留学予定の日本人学生を対象としたソーシャルスキル学習
- 米国留学準備のためのアメリカン・ソーシャルスキル学習：アサーションを課題とした上級セッションの記録
- 異文化ストレス (特別企画:臨床心理学と社会心理学(2)臨床心理学と社会心理学の接点におけるストレス研究)
- 対人関係形成能力の教育に関する現状と課題 : A大学の看護師・作業療法士・社会福祉士養成課程における比較
- 自己教育力に影響をおよぼす要因の分析
- 医療系大学在学中の学生の自己教育力の推移
- 臨地実習における看護事故防止に関する課題と対策
- 米国留学準備のためのアメリカン・ソーシャル・スキル学習(2)対人関係開始場面を課題とした初級セッションの記録
- 基礎実習前後における自己教育力の変化
- 自己教育力の動機づけとその効果 : 自己教育力研究会の設立と概観
- ターミナルケアにおける宗教側面からの介入に対する看護職者の意識
- 短期交換留学生のリエントリー・ステージにおける課題の分析 : 逆カルチャーショックと留学活用を中心に
- 「個人情報の保護に関する法律」の導入に伴う看護師の認識
- 臨地実習における看護事故防止ガイダンスのあり方--実習前・中・後の一貫した指導の必要性
- 医療安全から考える臨地実習体制 教員と臨床指導者に求められる臨地実習指導--看護事故に焦点をあてて
- 高齢者福祉領域における社会福祉援助技術現場実習の現状 : 全国調査との比較を中心として
- 高齢者福祉領域における社会福祉援助技術現場実習の内容と学び--学生調査と施設調査の比較
- 大学における対人関係形成能力の教育に関する一考察--看護師・作業療法士・社会福祉士養成課程の実習教育における共通課題
- 大学生による高齢者との対人関係の困難に関する原因認知
- 介護認定調査員の活動実態と問題点
- 痴呆性老人の行動評価課題--生活とケアの質の視点から
- 痴呆性老人の行動評価と生活の質(QOL)
- 看護・作業療法・社会福祉学科学生の連携に関する認識 ─連携力養成のための合同演習─
- 多職種連携を基盤とする相談援助活動 -高齢者・障がい者への相談会の利用者の声から-
- 『教育心理学研究』掲載論文による実例・統計解説(準備委員会企画セミナー,日本教育心理学会第48回総会概要)
- 高齢者の在宅介護者の心理に関する研究ノート(1)
- 書評 末弘美樹著『日本人留学生のアイデンティティ変容』2006年 大阪大学出版会
- 介護者の自助グループにおける心理的機能に関する研究ノート
- 介護者のソーシャルサポートネットワークにおける家族 : 精神的健康からみた資源バラエティと家族バランスの評価
- エイジングストレス・サポ-トモデルによる高齢者の精神的健康に関する実証的研究
- アメリカン・ソーシャルスキル学習における演技の他者評価(1)導入的な5スキルに対する学習者のパフォーマンスへのネイティブのコメント
- 生涯発達の健康心理学 (健康心理学--拡大する社会的ニーズと領域) -- (健康心理学の基礎と発展)
- 公教育機関における異文化接触に関する一考察 : 日本語指導学級指導者のグループインタビューより
- ソーシャル・サポートからみた異文化適応--アメリカにおける日本人高校生の場合
- 小学校教員を対象とした異文化間コミュニケーションのための心理教育的セッションの試み
- 米国留学準備を目的とした短期集中型アメリカン・ ソーシャルスキル学習セッションの記録 (1) : 自己紹介と対人関係の開始に焦点を当てて
- 米国留学準備を目的とした短期集中型アメリカン・ ソーシャル・スキル学習セッションの記録(2) : アサーションに焦点を当てて
- 日本人留学生の帰国後のケアを目的とした自助グループ活動 : リエントリー課題への対応とキャリア形成の支援を焦点に (特集 異文化間教育と「臨床の知」 : 「文化的多様性」の実践に向けて)
- ヒヤリハットに関する研究の動向 : 看護師を対象とした研究を中心に
- 米国留学中の日本人留学生によるソーシャルスキル使用
- アメリカン・ソーシャルスキル学習における演技の他者評価(2)4つの中・上級スキルに関する 学習者のパフォーマンスに対するネイティブのコメントから
- 在日留学生のサポ-ト認知と関係の満足度におよぼすソ-シャル・ネットワ-クメンバ-の要因分析〔英文〕
- 日本人留学生の帰国後のケアを目的とした自助グループ活動セッションの記録(2) : 逆カルチャーショックへの対応を中心に
- 日本人学生が在日留学生の友人に期待する行動 : 異文化間ソーシャル・スキルの実践による異文化間対人関係形成への示唆
- 学生は質的心理学の教育から何を得るか(準備委員会企画シンポジウム3)
- 多文化環境下における日本人大学生の異文化葛藤への対応 : AUC-GS学習モデルに基づく類型の探索
- 日本人学生における集団主義-個人主義および高-低コンテクストと適応との関連
- 短期ホストファミリー体験における異文化に関する学びの構造 : AUC-GS学習モデルを用いた認知行動的反応の分析
- 教育心理学研究掲載論文による実例・統計解説(準備委員会企画セミナー1)