職業形成面からみた4年間の学生生活 : 上越教育大学における追跡調査の結果から
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本稿は，上越教育大学の1年次(2003年)〜4年次(2006年)に実施した追跡調査に基づき，4年間の学生生活を通じてどういう知識や能力を身につけ，それが教員を中心とする進路や職業の形成にいかに結びついているか分析する。多重対応分析の結果，教員志望／教員外志望，順応傾向／非順応傾向という対立軸を見出すことができ，教員になる専門知識やコミュニケーション能力の増減が対応することが明らかになった。しかし，外国語能力の増減は，これらの対立軸とは別に，第3軸に外国語を伴う／伴わないキャリアという関係を作り出していた。大学院進学準備と結びつく外国語能力の増加が，教員になる知識・技能やコミュニケーション能力とは異なる次元で，オルタナティブな能力の獲得として位置している。求められる職業形成に応じて多元的な文化習得をうながす社会化過程がみられる一方，たがいに相容れることが困難な矛盾も抱えている。This paper is intended to analyse processes of career building through four years student life, according to panel survey results of Joetsu University of Education, and partly of a private university and a junior college in Kansai District (first and second years).Appling multiple correspondence analysis, we found three major axes of opposition patterns : (1) applicant / non-applicant of teaching profession, (2) conformity / non-conformity to student life, (3) career building with / without foreign language. An increase of knowledge of foreign language is related to the preparation for graduate school, but not to the conformity with student life which is accompanied with (Japanese) communication skills. Learning of foreign language (particularly in English) makes an alternative process of acquisition of vocational ability. We can find the diversity of socialization processes for career building, and also the inconsistency among them.
- 2008-02-28
著者
関連論文
- 転換点における中学校部活動 : 全国7都県調査の分析をもとに(学校(1))
- 新刊紹介 吉澤恭子著『学校における伝統音楽教育の変遷--1969年から1999年まで』[含 フランス語文]
- 時間からみた大学教員の学術研究環境
- 職業形成面からみた4年間の学生生活 : 上越教育大学における追跡調査の結果から
- 今日の大学生における文化資本の社会的意味 : 関西と北陸・上越の調査結果の分析から
- 高等教育進学者における学習経験の同質性と多様性 : 関西と北陸の文科系学生を対象とする調査結果の探索的分析
- 上越教育大学生の学習経歴と学生生活 : 日仏比較に向けた質問紙調査の問題点と課題
- 日仏の文科系大学学部における職業専門化 : 学士課程名称の変化に着目して
- キャッチアップ文化資本による再生産戦略 : 日本型学歴社会における「文化的再生産」論の展開可能性
- フランスにおける大学の停滞と短期高等教育の拡大 : 文科系と第三次産業系分野の変容に着目して
- フランス中等教育における選別システムの一様相 : 教育ガイドブックに見る「文化資本」と「ハビトゥス」の位置
- 上越教育大学卒業生における文化習得の付加効果 : 在学生調査との比較を通じて
- フランス教育事情 学力向上をめぐる教育現場の現状と課題--パリとサルト地域の訪問調査から
- サルコジ政権下における学力向上策と職業専門化の接合論理
- 大学生活を通じた文化資本の蓄積効果 : 上越教育大学と関西私立大学・短大における追跡調査の結果から(III-6部会 高等教育(2),研究発表III,一般研究報告)
- 新刊紹介 ARESER, C. Charle et .C Soulie (dir.), Les ravages de la 《modernisation》 universitaire en Europe Edition Syllepse, 2007 (ヨーロッパにおける大学「近代化」の荒廃)
- 新刊紹介 ARESER , C. Charle et C. Soulie (dir.), Les ravages de la 《modernisation》 universitaire en Europe Edition Syllepse, 2007 (ヨーロッパにおける大学「近代化」の荒廃)
- 大学教育資格に付与される職業能力の変容--metierとcompetenceの関係に着目して
- 現代フランスの大学生における文化習得の諸問題--「学生のメチエ」という観点から
- 学生生活を通じた文化習得プロセス : 1・2年次生の質問紙追跡調査の結果から
- 今日の大学生における文化資本形成 : 学習経験と学生生活に関する質問紙調査の結果から(階層再生産と教育)
- キャンパスの人間形成機能からみた現代の学生生活 : 上越教育大学と関西私立大学・短大の調査結果から
- 大学改革をめぐるフランス的例外と日本的例外--市場化・グローバル化・地方分権化の狭間で (特集 日仏の大学改革とアレゼール(ARESER))
- 高等教育進学者における学習経験の同質性と多様性--関西と北陸の文科系学生を対象とする調査結果から (2003年度〔上越教育経営研究会〕研究発表会報告)
- 大学進学者における学習経験と学習性向--ユニバーサル・アクセスに向けた「新しい時代の教養教育」の文化的条件
- 大学・短大生の学習経験と学生生活 : 関西と北陸の調査結果の分析から(大学生)
- キャッチアップ文化資本による再生産戦略 : SSM調査結果からみた日本の「学歴階層形成」(社会構造と教育(1))
- フランス校内暴力問題の社会的背景--教育と社会の関わりに着目するためのアウトライン (特集 1999年度研究大会シンポジウム 病める子どもたち)
- 教育関連意識の構造 : 1995年SSM調査結果の分析を通して
- バカロレア試験とその勉強法
- 教育と社会移動研究における関係的思考様式の適用可能性 : P.ブルデューとD.メルリエの議論展開を追って
- フランスにおける教育と社会移動研究の動向 : D. メルリエとC. H. キュアンの近年の業績を中心に(II-5部会 社会構造と教育(1))
- P.ブルデューにおける「社会空間」と「界」の構築 : データ分析を通した反省的社会学の可能性
- 中学生の生活時間 : 生活行動の対応分析(III-2部会 中学・高校生の文化)
- ブルデューにおけるプラティックと時間(その2) : 「遺産相続者(heritiers)」と「遅れてきた者(tard-venus)」(I-7部会 理論(1))
- 3 教育投資としての住宅投資 : もうひとつの「再生産戦略」についての理論的考察(II-2部会 階層文化と教育)
- 145 ブルデューにおけるプラティックと時間(I-4部会 理論(1))
- 大学進学者における学習経験と学習性向--ユニバーサル・アクセスに向けた「新しい時代の教養教育」の文化的条件
- 3. フランスにおける大学の停滞と短期高等教育の拡大 : 文科系分野の変容と職業専門化に着目して(III-2部会 【一般部会】大学の組織と運営,研究発表III,一般研究報告)
- 新刊紹介 Beaud, O., Caille, A., Encrenaz, P., Gauchet, M. et Vatin, F., Refonder l'universite : Pourquoi l'enseignement superieur reste a reconstruire : La Decouverte, 2010(大学を再生する : なぜ高等教育をさらに再構築すべきなのか)
- 現代フランスの大学生における文化習得の諸問題--「学生のメチエ」という観点から
- 高等教育進学者における学習経験の同質性と多様性--関西と北陸の文科系学生を対象とする調査結果から (2003年度〔上越教育経営研究会〕研究発表会報告)
- 2. フランスの新構想大学 : 1968年以降における教育刷新の展開(IV-5部会 【一般部会】高等教育IV(比較研究),研究発表IV)