人はなぜウェブ日記を書き続けるのか : コンピュータ・ネットワークにおける自己表現(<特集>ネットワーキングの社会心理学)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
Thies research was conducted to examine the psychological implications of the people who post their diaries on the internet (i.e., Webdiaries). Web diary authors, compared with normal diary authors, are thought to feel better function of self-disclosure and interpersonal communication. Out of 1,529 surveyed subjects 377 valid responses (24.7%) were received. As a result, our hypothesis, "the higher their self-consciousness are, or the more positive feedback they received, the higher they value their diaries, increasing level of gratification and intention to continue the Web diary" was basically verified. To write a web diary is a kind of opportunity to develop communication with others. In conclusion, writing a Web diary is an act of self-recognition through communication with others.
- 日本社会心理学会の論文
- 1999-03-31
著者
関連論文
- 地図インタフェースを活用した大学受験の質問回答システム : 広域に及ぶ高校と大学間の関係構築を目指して(一般)
- 新型インフルはどのように語られたのか
- ペット意識尺度の再検討の試み : ペットブームを支えるペット意識の構造
- セルフサポートコミュニティにおけるコミュニケーション過程 : 在宅介護者のメーリングリスト実験(社会心理学とコミュニケーション及び一般)
- 主観的現実をつくるメディアトーク : ワイドショーのトークタイプと発言機能
- 拡大するリテラシー
- 好まれる/好まれないニュース情報と会話による「社会的現実」形成--個人差を利用した分析
- Web地図インタフェースを活用した受験生質問回答システム : 広域に及ぶ受験生と大学のサステナブルな関係構築を目指して(若手の会(4))
- 2000年日本人のインターネット利用に関する調査研究
- 初期PHS採用者の利用実態
- web ジャーナリズムの衝撃
- 学習 4-7 子供の情報リテラシーの測定 : 小学生と中学生の比較
- 学習6028 情報機器利用能力-情報リテラシーの中核-の測定 : 情報機器利用能力に関する要因
- 学習6027 情報機器利用能力-情報リテラシーの中核-の測定 : 尺度の作成過程を中心に
- インターネットが情報取得行動に及ぼす影響 : 既存メディアの代替か補完か
- インターネットにおけるコミュニケーションは、そこに集まる人々にとってどのような意味を持つのか
- 「頑健な」災害警報作成の方策に関する研究(?):テレビ警報におけるテロップの効果に関する実験報告
- 「頑健な」災害警報作成のための研究(1)音声警報の実験報告
- 児童の情報リテラシーの国際比較 : 日本・台湾・米国三か国比較
- サイバーコミュニティのツールとしての,Web日記と掲示板 (特集 インターネットとくらし)
- オバマ当選ニュース伝播に関する学生調査
- ワイドショーの構造分析 : 形式の概念化とスタジオトークとの関連性
- 社会的現実を作るメディアトーク : ニュース報道の共鳴化
- 阪神・淡路大震災はどのように語られたのか : パソコン通信における会話
- 人はなぜウェブ日記を書き続けるのか : コンピュータ・ネットワークにおける自己表現(ネットワーキングの社会心理学)
- コミュニケーション機能としてのブログの可能性 「思い」を伝えたいから日記を書く (特集 「他人の日記」で知る自分)
- WEB日記は、日記であって日記でない (日記コミュニケーション--自己を綴る、他者に語る) -- (日記と自己表現)
- 座談会/インタ-ネット社会 (インタ-ネット社会)
- 私の広告観(136)人はなぜウェブ日記を書くのか 専修大学 ネットワーク情報学部 教授 山下清美
- CMC研究ノ-ト(2)CMC空間におけるアイデンティティ
- 自伝的記憶は共有できるか--小林論文へのコメント (特集 自己と記憶)
- 対談 佐世保・小6事件の衝撃 ネットが誘発する 子供の感情暴発を防ぐには--渋井哲也×山下清美
- 思い出は何のためにあるのか
- ウェブ日記を読んでみよう,書いてみよう
- ケータイが家族コミュニケーションに与える影響 (特集 気持ちを言葉にできない子)
- 202 シーン概念の分析とその発達的検討(II)(概念形成,発達1,口頭発表)
- 地域通貨の発展にはたす情報通信の役割
- 若者のコミュニケーションにおけるIT利用の現状
- RSSによる地域に関する新聞記事情報提供サービスの提案--地域の図書館を情報拠点として
- 授業支援ブログサービスを用いたコミュニケーション支援の提案と運用(岩手の会)
- 授業支援ブログサービスを用いたコミュニケーション支援の提案と運用
- PA212 大学という場所のとらえ方について (2) : 授業選択で重要な情報の内容と情報源
- PA211 大学という場所のとらえ方について (1) : 授業における"いらいら"要因の分析から
- ファジィ推論による進路決定モデルの試み
- シ-ン概念に関する情報の統合とその発達
- 201 シーン概念の分析とその発達的検討(I)(概念形成,発達1,口頭発表)
- 概念の全体-部分関係の種類とその階層性の検討
- 論理判断の発達に関するファジィ論理アプローチの試み
- 1B-15 ファジィ論理判断の発達的変化(IV) : 日常的表現形式を用いた論理判断(発達1B)
- 1B-14 ファジィ論理判断の発達的変化(III) : 論理課題の日常的表現形式の検討(発達1B)
- ファジィ論理判断における情報の統合過程
- ファジィ論理課題の表現形式--論理判断の発達研究のための検討
- 384 ファジィ論理判断の発達的変化(II) : シーン概念に関する命題(認知・理解,発達19,発達)
- 383 ファジィ論理判断の発達的変化(I) : カテゴリーに関する命題(認知・理解,発達19,発達)
- 概念および論理判断に対するファジィ理論によるアプロ-チ
- 概念および概念構造のあいまいさに対するファジイ集合理論によるアプロ-チ
- 場所についての感覚情報は、場所の推測に有効か
- シ-ン概念における全体-部分の階層構造
- CMCネットワークにおける「匿名性」の構造 : 電子空間におけるアイデンティティ
- 座談会 コンテンツデザインコース・10年の軌跡 ([専修大学]ネットワーク情報学部創立10周年記念号)
- RSSによる地域に関する新聞記事情報提供サービスの提案--地域の図書館を情報拠点として
- パソコン普及の意義 : スタンドアロンからネットワーキングへ
- 特色ある大学教育支援プログラムへの申請報告--人との関わりを基に築く問題解決能力の育成
- 授業支援ブログの実践記録
- 大学ゼミナール訪問(6)成城大学 文芸学部マスコミュニケーション学科 川上善郎ゼミ
- コンピュータ・ゲーム文化を考える : 開発現場からの報告をふまえて(一九九五年度秋季研究発表会 ワークショップ報告)
- インターネット上の知り合いに抱く友人像
- 既婚者のソ-シャルネットワ-クとソ-シャルサポ-ト--女性を中心に
- 好まれる/好まれないニュース情報と会話による「社会的現実」形成 : 個人差を利用した分析
- 主観的幸福感尺度の作成と信頼性・妥当性の検討
- 日常生活における安心追求行動