図形に対する感覚を豊かにする教材の提案 : パターンブロックを用いた図形教育の実践
スポンサーリンク
概要
著者
-
山田 雅博
岐阜大学教育学部
-
渡辺 勝敏
岐阜大学教育学部附属小学校
-
奥田 浩順
岐阜大学教育学部付属小学校
-
山路 健祐
岐阜大学教育学研究科
-
奥田 浩順
岐阜大学教育学部附属小学校
-
山田 雅博
岐阜大学教育学研究科数学教育専修
関連論文
- 放物型ベルグマン空間上の作用素について (ポテンシャル論とベルグマン核)
- Carleson inequalities on parabolic Bergman spaces
- Compct Toeplitz operators on parabolic Bergman spaces
- 小学校における円の概念指導についての実践的研究
- サイエンスパートナーシッププロジェクト(SPP)からの支援による教員研修充実化の試み
- 確かな論理を創り出していく授業の在り方 : 「明らかになったしくみや考えの進め方のよさを実感する」姿に焦点をあてて : 数学科 ( 学びを実感する生徒の育成)
- 算数科教育指導法に関する教育実習での学習効果についての考察
- 数学におけるテレビ会議システムを用いた高校と大学の連携授業
- 「三平方の定理」の発展的学習における指導法の提案
- A characterization of conjugate functions on parabolic Bergman spaces (Potential Theory and its related Fields)
- 放物型Bergman空間上のコンパクトToeplitz作用素 (再生核の応用についての研究)
- 放物型 Bergman 空間上のToeplitz 作用素(ポテンシャル論とその関連分野)
- 数学的な思考力を養うことのできる教材の開発とその実践
- 割合に関する指導法の研究とその提案
- 分数で割る計算の指導法に関する提案
- 論理的思考力を養うことのできる教材の開発とその実践
- スーパーサイエンスハイスクール講座「油分け算(和算)」実践報告
- 算数の有用性が感じられる教材の開発とその実践 : 「水分け算」を用いた整数の見方に対する問題を通して
- 数学の有用性を感じることのできる教材の開発とその実践 : ゲームから学ぶ確率における発展的学習を通して
- 主体的に課題を追究する姿を目指した教材の提案--正多面体の性質を追究する活動を通して
- 主体的に課題を追求する姿を目指した教材の提案 : 正多面体の性質を追求する活動を通して
- 和算を用いた総合的な学習における教材の一提案 : 高校数学セミナーでの実践を通して
- 立体図形に対する感覚を豊かにする教材の提案 : 正多面体のサイコロを作る活動を通して
- 発展的内容を取り入れた「数学III」の授業実践
- 単位量あたりの大きさに関する教材開発とその実践 : 大豆運び競争を用いた実践
- 数学に対する興味・関心を喚起させる授業実践
- Carleson inequalities in weighted harmonic Bergman spaces, $0 < p \le 1$ (Harmonic, Analytic function spaces and Linear Operators, II)
- 小学校教科体育水泳(第6学年)におけるバタフライ指導の実践的試み
- 数理を創造する児童生徒の育成 : 算数・数学科の実践 (自ら創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 今,求められる「基礎・基本」の定着)
- 教員養成系学部学生の教職への意識に関する調査研究
- 現職教育に対する教師の意識に関する調査研究
- 教員養成に対する教師の意識に関する調査研究
- 円についての認識に関する調査研究
- 数理的な考え方を養う授業実践 : お線香と扇風機による実験
- コンピュータを活用した数学的モデリングの授業実践 : ラプラス方程式を題材として
- The L^(α)-harmonic extensions and their properties
- 図形に関する経験と図形感覚との関連性の考察 : 新教材ペントミノを用いた実践を通して
- 数理を創造する児童生徒の育成 : 各教科部の実践・算数・数学科 (小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発)
- 情報機器を活用した小学校での授業実践
- 数学的な考え方を育てる具体的操作活動の実践 : サイコロのかくれた目の合計はいくつ?
- 基礎的経験を豊かにするための図形教育の実践 : タングラムを用いたしきつめ
- 基礎的経験を豊かにするための図形教育: タングラムを用いたしきつめ
- 数学的な考え方を育てる具体的操作活動 : サイコロのかくれた目の合計はいくつ?
- 教育学部における卒業研究のあり方に関する一提案
- 教育学部における卒業研究のあり方に関する一提案
- 8B-2 数理を創造する児童の育成 : 数理を創造する観点で追究できる子を目指して(第8分科会 問題解決,I. 幼稚園・小学校部会)
- 図形に対する感覚を豊かにする教材の提案 : パターンブロックを用いた図形教育の実践
- 4A-5 数理を創造する児童の育成 : 数理を創造する視点で追究できる子を目指して(第4分科会 数と計算,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 豊かな心で進んで実践する子の育成 : 低学年部の実践 (豊かな人間性を育む教育をめざして)
- 6B-1 図形領域における算数的な体験的学習の活用とその在り方
- 13-2 自ら学び自ら考え,よりよく問題を解決する算数科学習指導の工夫(第13分科会 評価,I. 幼稚園・小学校部会)
- 確かな論理を創り出していく生徒の育成 : 数学科 ( 創造的に学ぶ生徒の育成 : 「判断力」に焦点をあてて)
- 数学的な見方や考え方を高める教材開発とその実践 : 和算の教材化と実践
- 平成18年度10年経験者研修(12年目研修)に関するアンケート調査分析 : アンケート調査の結果とその分析 ( 教師の自己省察と専門性開発を支援する教員研修 : 課題探究型研修の課題と展望)
- II. 教師の生涯発達に対する岐阜大学教育学部の貢献の可能性を探究する(4) : 平成17年度12年目経験者研修に関するアンケート調査分析 : 研修教員と大学教員に対するアンケート調査の結果とその分析 (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第1部 教師の生涯発達を支える教員研修の在り方 : 教育行政・大学・学校教育の各サイドから)
- 6. 平成16年度10年経験者研修に関するアンケート調査分析 : 研修教員と大学教員に対するアンケート調査の結果とその分析 (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開)
- Carleson type measures on parabolic Bergman spaces : Dedicated to Professor Takahiko Nakazi on his sixtieth birthday
- 外貨預金を題材とした教材の開発と実践
- 図形領域における教材や授業の開発とその実践 : 方べきの定理とその発展的学習'反転'から数学の面白さや有用性を学ぶ
- 石原正也先生のご逝去を悼む
- 図形感覚を養う教材の開発
- INEQUALITIES ON DERIVATIVES OF HARMONIC BERGMAN FUNCTIONS
- 斜方投射をグラフを用いて考察する教材の開発と実践
- 石原正也先生のご逝去を悼む