数理を創造する児童生徒の育成 : 算数・数学科の実践 (<特集>自ら創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 今,求められる「基礎・基本」の定着)
スポンサーリンク
概要
著者
-
明星 裕
岐阜大学教育学部附属中学校
-
渡邊 勝敏
岐阜大学教育学部附属小学校
-
奥田 浩順
岐阜大学教育学部付属小学校
-
伊藤 泰介
岐阜大学教育学部附属小学校
-
寺田 圭子
岐阜大学教育学部附属中学校
-
安藤 忠展
岐阜大学教育学部附属中学
-
安藤 忠展
岐阜大学教育学部附属中学校
-
奥田 浩順
岐阜大学教育学部附属小学校
関連論文
- 教職員海外派遣研修から学んだこと
- 小学校における円の概念指導についての実践的研究
- 小学校教科体育水泳(第6学年)におけるバタフライ指導の実践的試み
- 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて : 特集 小学校 ( 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて)
- より確かな論理を創りあげていく子の育成 : 考えを吟味し、その論理的構成をとらえていくことに焦点をあてて : 算数科の実践 ( 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて)
- 個人原稿 : 乗法について成り立つ性質の理解を図る指導の工夫 : 二年生「かけ算九九の表」の実践 ( 「他者を思いやり,共に生きようとする心を持つ子の育成」)
- 数理を創造する児童生徒の育成 : 算数・数学科の実践 (自ら創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 今,求められる「基礎・基本」の定着)
- まえがき (『人間教育』の質的充実を図る教育実践)
- 思いやりの心でだれとでもなかよくできる子の育成 : 異年齢の子とふれあうなかで : 高学年の実践 (豊かな人間性を育む教育をめざして)
- 仲間とかかわり、自分のよさに気づく経営活動の実践 : 高学年の実践 (豊かな人間性を育む教育をめざして)
- 学校と家庭をつなぐ重要な絆 : ネットワークによる学校と家庭の連携 ( 「創造的に学ぶ生徒の育成 : これからの授業についての私たちの提言」)
- 1A2 中学校数学教育におけるWeb教材の開発と実践(教材コンテンツ)
- ネットワークによる「校務の情報化」と「学習の情報化」
- 数理を創造する児童生徒の育成 : 各教科部の実践・算数・数学科 (小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発)
- 総合的な学習第III段階(中学校一年)「みどりの時間」の実践 : 岐阜は障害者・お年寄りにとって暮らしやすいまちか : 今、自分たちにできること (小・中学校一貫教育により、確かな学力をもち、自らの生き方を創り出す力を育てる教育課程の開発)
- 11A-4 数学教育におけるコンピュータの活用 : Windows版学習ソフトウェアの開発と流通
- 数理を創造する生徒の育成 : 自学Web教材の活用 : 数学 ITを活用した学習指導)
- 4A-1 学習の自立化をめざす図形の指導のあり方 : 自ら考え,判断し,表現する力の育成(第4分科会 図形,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
- 4A-2 小中一貫した図形領域の指導のあり方
- 9B-5 学習の連続性を意図した授業のあり方 : 電子学習教材の活用(第9分科会 コンピュータ・教育機器,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 9-1 考えを吟味し、その論理的構成をとらえていく子の育成(9数学的な考え方,幼稚園・小学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
- 10G-5 数理を創造する児童の育成(第10分科会 学習指導法,I. 幼稚園・小学校部会)
- 8B-2 数理を創造する児童の育成 : 数理を創造する観点で追究できる子を目指して(第8分科会 問題解決,I. 幼稚園・小学校部会)
- 図形に対する感覚を豊かにする教材の提案 : パターンブロックを用いた図形教育の実践
- 4A-5 数理を創造する児童の育成 : 数理を創造する視点で追究できる子を目指して(第4分科会 数と計算,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 豊かな心で進んで実践する子の育成 : 低学年部の実践 (豊かな人間性を育む教育をめざして)
- 6B-1 図形領域における算数的な体験的学習の活用とその在り方
- 創造的に学ぶ生徒の育成 : 判断力に焦点をあてて ( : 創造的に学ぶ生徒の育成 判断力に焦点をあてて)
- 全校研究主題 : 創造的に学ぶ生徒の育成 ( 創造的に学ぶ生徒の育成)
- 確かな論理で内容を創り出す生徒の育成 ( 「創造的に学ぶ生徒の育成 : これからの授業についての私たちの提言」)
- 12-3 数理を創造する生徒の育成(第12分科会 基礎学力,II. 中学校部会)
- 数理を創造する児童生徒の育成 : 数学 (子ども自らが創造的に学ぶ学習のあり方を求めて)