自由産出調査から見る形容詞および形容動詞と名詞の共起表現 : 学習者と母語話者の対照を通して(<特集>言語の学習・教育)

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概要

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本稿では、中国人日本語学習者と日本語母語話者を対象に行った共起表現の産出調査のデータを分析した。産出された表現の延べ数も異なり数も学習者より母語話者のほうが多い。名詞別の産出量に関しては、学習者も母語話者も具体名詞より抽象名詞の連想結果の異なり数が多い傾向がある。一方、名詞の概念分類によって、学習者と母語話者の間で産出表現異なり数の差の大きい語も多い。具体例から学習者と母語話者はそれぞれ異なる特徴があり、連想結果は文化の影響を反映することがわかった。学習者の誤用を「共起、造語、漢字の移用、文化・文学、品詞の誤り、使用制限、「的」語の誤り」の7パターンに分けられ、誤用から「視覚的な処理を優先する」という学習者のストラテジーを発見した。
2006-11-11

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