キーボード入力操作の習得を支援するための教材の開発と評価

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概要

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キーボード入力操作の技能を習得させることを目的に,ソフトウェア教材を開発した。この教材は,ローマ字を学習していない学習者を対象に,アルファベット26文字とキーボードのキー配列との位置関係を習得させるものである。学習方法は,アルファベット順に入力する方法(基本練習)とアルファベットを無作為に入力する方法(応用練習)の2つを設けた。さらに,入力位置表示や経過時間を表示する等の支援機能を設け,学習者や指導者が必要に応じて選択できるようにした。この教材の学習効果を,(1)キーボード入力操作の速さと正確さ,(2)学習意欲という2つの観点から検証した。対象は,ローマ字を学習していない小学校3年生とした。その結果,本教材を用いた短時間の繰り返し学習が,キーボード入力操作の速さを向上させることが分かった。また,入力位置表示等の支援機能や学習方法を学習者が任意に選択できる機能を持つ,本教材が学習者の学習意欲を向上させ,キー配列の習得に有効であった。
宇都宮大学の論文
2004-04-01

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