等周長問題の解決における「不活性知識」としての求積公式 : 大学生を対象とした事例研究
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概要
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本研究は,等周長図形の変形問題(等周長問題)の解決における平行四辺形の求積公式の適用過程を分析し,不活性知識問題における「知識操作」の役割について検討したものである。大学生8名が「等周長問題」の解決についておこなった討論記録を分析したところ,以下のことが明らかとなった。(1)求積公式に関する知識は自発的に使用されず,不活性状態にあった。(2)求積公式が利用可能であるというヒントを与えられた後でも,正しい解決に至った学生は少数であった。(3)考えの転換が見られた学生のケースでは,公式の適切な操作が見られた。以上のことから,不活性知識問題を解決する上で,知識表象の操作可能性が重要な要因となることが示唆された。
- 札幌学院大学の論文
- 2003-12-25
著者
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