概念受容学習における事例の問題 : 直接的な学習ソースとしての「事例」
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概要
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本論文では, 概念受容学習における「事例」の具体的なはたらきとして, 1)定義ルールの意味解釈を助ける, 2)概念学習活動の「参照点」を提供する, 3)課題解決を促す, 4)概念学習の直接的なソースとなる, を列挙し, それぞれについて解説を加えた。さらに, 大学生の「電気回路概念」の理解に関する調査結果の分析にもとづき, 「事例」が直接的な学習ソースとしてはたらくことを十分に認識することが, 概念受容学習の理解にとってきわめて重要であることを論証した。また, その重要性の認識がもたらす理論的および実践的課題についても論じた。
- 札幌学院大学の論文
- 2002-03-25
著者
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