学齢期にある子どもを持つ母親の育児支援に関する研究

概要

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本研究は、学齢期の子どもを持つ母親を対象とし、フォーカスグループインタビュー法を用いて子どもの成長とともに変化する育児の内容と母親が希望する育児支援のあり方を明らかにすることを目的とした。母親が子どもに対して否定的な感情を持つ要因として、新生児期から就学前までは子どもの数や子どもとの相性が重要であると思われたが、子どもが学齢期になり母親が子どもと意志疎通可能になると、単なる子どもとの性格の不一致といった母親の主観に基づく認識のみで子どもに対する否定的な感情は芽生えにくくなることが推察された。学齢期の子どもを持つ母親は、子どもを介した母親同士のつきあいでストレスを感じていたことから、学齢期に入ってから知り合うような子どもを介した母親同士の関係は育児上の悩みを話し合える友人関係には発展し難いことが推察された。学齢期の子どもを持つ母親にとって、「人と話をする」ことがストレス対処行動として有用である可能性が示唆された。学齢期の子どもを持つ母親が育児に関する相談ができる友人関係を持つには、子どもの年齢が低いうちに育児について相談しあえる友人を作っておくことが重要であると思われた。
山口県立大学の論文

学齢期にある子どもを持つ母親の育児支援に関する研究

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