最近15年間の出版活動について(最近15年の日数教の発展と未来)
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韓・日の小学校の数学教科書の比較とその分析 (I) : 指導内容と教科書の体様に焦点を当てて(教科教育)
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B12 「範例的教授・学習」における数学教師の役割 : 「範例的なもの」の洞察に着目して(B 学習指導法)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
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C4 算数指導における「範例」の意味とその効果 : 千葉県東金小学校の算数科「範例的学習」の実践を通して(C 教材研究,論文発表の部)
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A2 図形・空間のカリキュラム改革 : 統合幾何の提案と実践事例(2)(A 教育課程・教科書,論文発表の部)
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A4 図形・空間のカリキュラム改革 : 「統合幾何」の提案と実践事例(1)(A 教育課程・教科書,論文発表+ポスター発表の部)
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図形・空間のカリキュラム改革 : スキーマ形成論の展開と「統合幾何」の提案(論文発表の部)
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「21世紀の算数・数学科の教育課程を考えるための調査」について : 全体的考察
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O2 数学教育と主権者形成に関する一考察 : 実質的陶冶と形式陶冶を念頭において(O.【その他】,論文発表の部)
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高度情報化・技術化社会における数学教育と民主主義についての一考察 : 数学的思考と法的思考に焦点をあてて(能田伸彦先生還暦記念号)
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高度情報化社会における数学教育と民主主義についての一考察 : 数学的思考と法的思考との関連に焦点をあてて(口頭発表の部)
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学制改革を志向した算数・数学カリキュラムの構想(I 発表,カリキュラム研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録)
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教育効果と学級編成 : 学校教育の病理と教育改革の理念を念頭において
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学習意欲論の試み : 数学学習における物語性に着目して(18.興味・関心・意欲,口頭発表の部)
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聾学校の生徒の問題解決における特徴について : 数学学習における感覚の役割を念頭において行った「電話線の問題」による授業をもとに
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J6 聾学校の生徒の問題解決における特徴について : 数学学習における感覚の役割を念頭において行った「電話線の問題」による授業をもとに(J その他分科会)
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学校教育におけるコンピュータ利用の一考察: 実態調査及び実施例を通して
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学制改革を志向した数学カリキュラム研究についての覚書(1.教育課程の構想,口頭発表の部)
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美ケ原高原山系における紫外線強度の高度的,季節的変化
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E2 中学校数学教育における「生活化」と「総合化」に関する一考察 : 数学教育思想史の構築を模索しつつ(E 教育課程・目標論等分科会)
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2-2 総合的な学習場面の構成の1つの試み : 中学3年時における相似指導を中心にして
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6-6 問題解決と想像力
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