聴覚障害学生の創造性の育成を目指したデザイン教育実践の事例(<特集>障害者教育/一般)
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概要
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創造性の開発を目標としたデザイン教育のカリキュラムを考察するために,聴覚障害のある学生を対象に筑波技術短期大学デザイン学科での視覚伝達デザインにおける授業実践例を基に視覚的なコミュニケーションの種類を手がかりに,「発想」「構成」「試行」「評価」「省察」等のデザイン創造プロセスにおける各段階の関連性を分析し,デザインにおける創造性の特徴を探るとともに,視覚的コミュニケーションの寄与について考察する.そこで得られた知見から,汀技術を活用した聴覚障害学生を対象にした創造性育成のための教育方法及び授業デザインを考察する.
- 2004-01-17
著者
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