等価変換型プログラミング言語ETの導入による学習の構想
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概要
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プログラミング教育は,情報の科学的理解という観点から,情報教育の中核を成す内容であると考える.しかしながら,従来の学習では,あるアルゴリズムを特定の文法にしたがって記述することが多く,いかにアルゴリズムを作るかを重視した学習は少ない.また,その学習に適したプログラミング言語も少ないと思われる.本研究では,プログラムの記述からアルゴリズムの構築への転換を図り,その能力を育成することを目的に,等価変換型言語ETを導入した学習を計画し,授業実践を行った.その結果,ルールの段階的な構築によるプログラムの作成を通して,アルゴリズム構築のプロセスや考え方を,学習者に意識させることができた.
- 日本教育工学会の論文
- 2004-03-05
著者
-
石川 貴彦
名寄市立大学保健福祉学部教養教育部
-
小池 英勝
札幌学院大学社会情報学部社会情報学科
-
赤間 清
北海道大学情報基盤センター
-
赤間 清
北海道大学工学部情報工学科
-
赤間 清
北海道大学
-
赤間 清
北海道大学大学院工学研究科システム情報工学専攻
-
小池 英勝
北海道大学大学院工学研究科システム情報工学専攻
-
石川 貴彦
北海道大学大学院工学研究科
-
三高 康嗣
インクリメントP株式会社
-
三高 康嗣
北海道大学大学院工学研究科
-
石川 貴彦
名寄市立大学保健福祉学部
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