プレゼンテーション演習における学生間相互評価の分析
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概要
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プレゼンテーション演習のようなコミュニケーション能力を高める授業では, 情報の送り手が受け手を意識して発表し, それがどのように受け止められたかフィードバックする必要がある。少人数の授業であればフィードバック作業は容易だが, 多人数では面倒である。そこで, 我々の研究グループでは, 評価点数と自由記述を入力できる相互評価システムを用いたプレゼンテーション演習を試みた。その結果, プレゼンテーション教育に効果的であることが分ったので報告する。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2005-04-23
著者
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竹田 尚彦
愛知教育大学
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佐合 尚子
愛知教育大学 情報処理センター
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吉田 宏史
愛知教育大学大学院
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竹田 尚彦
愛知教育大学総合科学課程情報科学選修
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竹田 尚彦
愛知教育大学情報科学選修
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竹田 尚彦
愛知教育大学 情報教育講座
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