看護系社会人大学院生の学習上の克服課題と学習継続の条件

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概要

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【目的】看護系社会人大学院生の学習継続を支援するために, 学習上の克服課題を明らかにする.【方法】大学院修了生のうち, 仕事と学業を両立させた10名を対象とし, 半構成的面接法により抽出した学習経験と克服課題を, 質的に内容分析した.【結果】克服課題は内容の類似性により, 289データから25サブカテゴリーに分類され, 最終的に「学習者としての自信の獲得とやる気の維持」, 「内的外的学習環境の整備」, 「学習継続のための生活スタイルの再構築」, 「職業人としての確かな役割遂行」, 「学習のための新たな人的サポートの確保」, 「研究プロセスの体験と自己への価値づけ」の6つのカテゴリーに分類された.【結語】社会人大学院生の学習継続の条件として, 職業人として確かな役割が遂行できる, 同僚や上司からの信頼がある, 人的サポートが得られる, 入学の動機が明確である, 生活の基盤が整っている, という5つの条件が示唆された.
北関東医学会の論文
2005-11-01

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