美術科教育における主体性について : 関心、意欲、態度を通して

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概要

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[はじめに] : 新しい教育課程は平成4年度から実施されはじめ、変化する社会に対応する人間形成を目的としている。従来までの、知識や技術の習得だけに教育目標を設定するのではなく、表現力や創造性を養うことによって、新しい文化を創造する人間を育成しようとするのである。そうした教育課程を受けて、美術科教育として考えられることは、児童・生徒が造形的な対象に興味や関心を抱き、イメージを主体的に表現することによって、表現力や創造性を育むことであると考えられる。このような教育内容を実施するには、従来までの教師主導型の授業形態ではなく、児童主導型の形態をとることが望ましいと考えられる。そこで本稿では、主体性と関心・意欲・態度について一般的な考察を行い、さらに美術科教育との関わりあいを述べ、主体性を育む具体的な教材として、小学校2学年の題材を報告する。

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