教員養成における国際理解教育の必要性 (<特集>教育実践)
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概要
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Abstract : The curricula of the teacher training courses are made of three components : general education, specialized education, and pedagogical education. Emphasis varies depending upon the level and kind of schools. The authors argue that international / cross-cultural understanding need be included in the teacher training curriculum for pre-service education to meet the changes in society. The action plan of the UNESCO's 44th Session in Geneve in 1994 for advancement of international understanding, and the results of the poll administered to the principals of some 1,400 elementary and junior high schools from three prefectures in the western Japan are discussed.
- 山口大学の論文
著者
-
福田 隆真
山口大学教育学部
-
兼重 昇
兵庫教育大学
-
金田 道和
山口大学教育学部英語教育講座
-
吉松 良子
山口大学教育学部英語教育講座
-
兼重 昇
山口大学大学院教育学研究科修士課程英語教育専修
-
金田 道和
金田道和 英語教育専修・国際理解教育教室
-
金田 道和
山口大学教育学部
-
吉松 良子
山口大学教育学部
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