北海道の地域的特性を利用した造形教育教材開発の実践的研究
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 美術館施設との連携による造形教材の開発 : 北海道立釧路芸術館における版画ワークショップの事例
- フィンランドにおける美術・デザイン教育
- 北海道立釧路芸術館との連携による美術教育実践研究(2)
- スウェーデン・フィンランドにおける美術・デザイン教育(2)
- メディア教育実践としての造形芸術と造形表現
- 北海道立釧路芸術館との連携による美術教育実践研究
- Knoppixを用いた情報教育に関する基礎実験
- スウェーデン・フィンランドにおける美術・デザイン教育
- 都市環境の現状と保存に関する検証資料 : 釧路市を中心として
- 美術科教育における主体性について : 関心、意欲、態度を通して
- インドネシアにおける美術教育について (2) (教科教育)
- シンガポールにおける美術教育の現状調査報告
- インドネシアにおける美術教育について (1) (教科教育)
- 工芸教育における素材と教材(4)
- 工芸教育における素材と教材(3)
- 工芸教育における素材と教材(2)
- 工芸教育における素材と教材(1)
- イギリスの美術館における教育普及活動(2) : リバプール,オックスフォード,ケンブリッジの美術館及び博物館,アートギャラリーの事例
- イギリスの美術館における教育普及活動(1) : ロンドンの美術館及び博物館,アートギャラリーの事例
- 日本の美術教育の新しい教育課程と韓国への示唆
- 日本美術教育[の][新しい]教育課程[と]韓国[に][対する]示唆
- シンガポールNIEにおける美術教育ディプロマカリキュラム
- マレーシアにおける美術教育調査報告(1999) : ペナン、コタバルの教員養成学院の事例
- マレーシアの教育大学UPSIにおける美術教育カリキュラムについて
- マレーシアにおける中等教育美術教育のカリキュラム
- 地域に根ざした造形教育(2) : 造形遊びと生活科の観点から
- 造形教育のための基礎能力についての考察(2) : 粘土の立体の再現の測定による
- 新しい教育課程における美術教育
- マレーシアにおける美術教育調査報告(1998)
- 北海道の地域的特性を利用した造形教育教材開発の実践的研究
- グラフィクスソフトを利用した平面分割の教材
- 僻地における高等学校の特色ある教育課程編成について : 北海道音威子府高等学校の事例
- 水墨画の教材化と日本美術についての一考察
- 美術館施設との連携による造形ワークショッププログラムの開発 : 北海道立釧路芸術館の平成21年度ジュニアアートスクールの事例
- 小学校・中学校の造形教育におけるメディア表現の実践研究
- シンガポールの初等教育における改訂美術教育課程 : 2009年実施の新シラバスの概要
- 地域の美術館施設と連携した鑑賞教育の実践研究 : 釧路町立遠矢中学校と釧路市立美術館の連携事例
- 台湾の小学校における芸術教育の教育課程と実践状況
- 視覚言語の教材について : シンガポールの教科書を事例に
- 美術教育課程の実質化プロセスについて : 山口、台湾、マレーシアの事例
- 図工・美術教員の研修の現状(2) : 指導者の支援機関について
- 図工・美術教員の研修の現状(1) : 釧路管内の教員を対象としたアンケート調査から
- マレーシアの教育課程に見られる初等美術教育について
- シンガポールの情報教育用図書について
- マレーシアの教員養成における美術教育について
- シンガポールにおける美術教育と情報教育
- 幼稚園「表現」領域における造形教材の実践的研究
- インドネシアの美術教育における学習指導要領の位置づけについて (教科教育)
- インドネシアにおける美術教育のカリキュラムと実践 (教育実践)
- 地域に根ざした造形教育 : 新しい教育課程と教材構造の観点から
- 工芸教育の実践--北海道音威子府高等学校の例
- 北海道における美術教育研究--地域の特性と教材研究
- 工芸教育の特性と素材についての考察
- 高等学校工芸の教材の構造化についての考察