健常者における前頭葉損傷シミュレーション : ウィスコンシンカード分類課題(WCST)と誤信念課題を用いた個人差との関連

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概要

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• 2002-08-09

著者

• 郷式 徹

  静岡大学教育学部

• 郷式 徹

  学校教育講座(教育心理学教室)

• 宮原 道子

  京都大学教育学研究科

• 宮原 道子

  京都大学大学院教育学研究科(視聴覚教育講座)

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