LA012 重度精神遅滞児の大小概念フォームボード課題における解決方略の獲得過程(2) : 解決方略の水準とプランニング能力について

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概要

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• 1995-08-31

著者

• 菅野 敦

  東京学芸大学

• 菅野 敦

  東京学芸大学教育実践研究支援センター

• 橋本 創一

  東京都立墨田養護学校

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