発達遅延児への臨床指導における客観的データの評価法 : 指導者のプロンプティングレベルによる子供の遂行レベルの査定

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概要

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• 日本行動分析学会の論文
• 1994-09-10

著者

• 藤原 義博

  上越教育大学

• 平澤 紀子

  新潟県立高等養護学校

• 近藤 明紀

  千葉県立我孫子養護学校

• 近藤 明紀

  上越教育大学

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