(1)授業研究会報告
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- 1-3 社会の変動に対応する教育課程の研究 : 教師の意識調査
- 1. 教育課程 (高等学校部会基調発表)
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- 1-2 社会の変動に対する数学教育のあり方について : 数学教育に対する父母・教師の意識調査
- 1. 教育課程 (高等学校部会)
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- 10-1 「代数・幾何」の指導上の問題点
- 12-1 幾何教育の改善をめざして
- 12-1. 代数と幾何の統合プランについて
- 10-1. 初等幾何の指導について : 線形代数の導入による初等幾何のとりあつかい
- 6-1. 線形代数の導入について (第6分科会 代数)
- 10. 「群と同型」の実験テキスト作成について (高等学校第13分科会 代数構造(その1))
- 5. 「代数的構造の取扱い」に対する一試案 (高等学校第16分科会 新教材)
- 植竹恒男先生を偲ぶ
- 第77回大会を終えて : 教育の機会均等より機会開放へ
- 特集号の発刊に当たって
- 「数学教育の危機」に関するキャンペーンについて(お願い)
- 1 教育課程
- 1. 教育課程 (高等校部会)
- 1. 教育課程 (高等学校部会)
- 1 教育課程
- 1., 第64回日数教岡山大会基調発表 : 高等学校部会 : 教育課程
- 2次方程式の解の公式は基礎・基本か? : その1
- ICME9を迎えて
- 教養シリーズ「数学と社会」を開設するにあたって
- 特集記事編集にあたって(総合的な時間活用のための実験的授業研究報告)
- 平成11年度年間研究主題について
- 島田茂先生と東京理科大学数学教育研究会
- 授業研究会に参加して(6月第5回授業研究会報告)
- (2) 習熟度別学習指導のおける評価の観点について : 特に、計算力の補充に関して
- 第4回 授業研究会ご案内(案)
- 教育を自らの手に : 記念誌発刊にあたって
- グラフ電卓の使用事例研究(東京理科大学 学生研究発表)
- 数学的モデリングを軸とする数学科と他教科の総合の提案--数学科と華道科の総合を事例として
- 数学一般における「ベクトルと行列」の展開例
- 11-4. 数学一般におけるベクトルと行列の展開例
- 第11代会長 故 川口延先生を偲んで
- 第16代会長故植竹恒男先生を偲んで