精神看護学実習についての看護学生の意識に関する研究

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概要

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本研究では,精神看護学実習における学生の学びや満足感,自分自身の変化・成長などの実習に関する意識を調査し,検討することを目的とした。対象は,国内の看護系大学のうち,ランダムに選択された14校の学生635名とその大学の精神看護学専任教員で,290名の学生と10校の教員からの回答が得られた。調査の結果,学生は精神看護学実習において患者とのコミュニケーションを主として学んでいた。また,実習後の自分自身の変化として精神障害者への偏見・差別の軽減,さらに今後自分自身が看護者として成長するにあたって,患者とのコミュニケーションの方法,患者・家族の心理の理解が実習での学習内容として必要であると認識していた。これらは,77.3%の学生が実習に満足したと回答しでいることに関連していると考えられた。そして,この調査では,学生がコミュニケーション等の学びを深めるために,精神障害者への偏見等を軽減すること,教員の実習へのかかわりを工夫することが必要であると示唆された。
聖路加看護大学の論文

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