表出言語に遅れがみられる痙直型脳性まひ幼児の指導事例 : PICTURE BOARDの適用を中心に
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概要
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障害の重度･重複化が進む中で、重度の構音障害を有するために、実用的な音声言語が獲得できない児童･生徒のためのコミュニケーション指導が、特に重要となってきている。これらの児童･生徒においては、コミュニケーション意欲が ...
- 筑波大学の論文
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