小学校・中学校における学校週5日制の現状と課題I

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 鳴門教育大学の論文

著者

• 浅野 弘嗣

  鳴門教育大学学校教育学部

• 松田 伯彦

  鳴門教育大学学校教育学部

• 松田 伯彦

  鳴門教育大学

• 浅野 弘嗣

  鳴門教育大学

関連論文

• モンテッソーリ教育法の心理生理学的研究 I序報
• 教授・学習2(609〜617)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 教授・学習3(621〜629)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 社会 602 問題行動に対する児童の態度 : 教師・精神科医との比較を中心に
• 変動社会における生涯学習及び教師教育の研究 : 今日の教師養成をめぐる問題について'60年代〜'70年代中国から学ぶ
• Attenuated salt appetite in spontaneously hypertensive rats following local administration of an angiotensin II antagonist into the median preoptic area
• 性役割尺度の構成および信頼性と妥当性の検討
• 主旨(II 基礎心理学の教育心理学への寄与を考える)
• Serotonergic pathways from the midbrain raphe system to the subfornical organ in rats
• 実技教育における「手のはたらき」に関する研究
• 教科学習(601〜608)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 変動社会における生涯学習及び教師教育の研究 : 日中両国の教育改革期の課題
• 幼児・児童・生徒の問題行動に対する教師の態度 : II 中学校教師・高校教師の場合
• 幼児・児童・生徒の問題行動に対する教師の態度 1 : 幼稚園教師・小学校教師の場合
• 小学生の道徳授業におけるロール・プレイング指導の効果(I) : ロール・プレイングのためのウォーミング・アップについて
• 中学校における週5日制に関する調査研究 : 特に月2回休日の生徒と保護者の態度
• 小学校における週5日制に関する調査研究 : 特に月1回休日と月2回休日の比較
• 小学校における週5日制に関する調査研究 : 特に児童と保護者について
• 小学校・中学校における週5日制に関する調査研究II
• いじめの教育心理学的研究II : 中学生の欲求不満耐性を中心に
• いじめの教育心理学的研究 : 小学生の欲求不満耐性を中心に
• 小学校5年算数「速さ」教材の開発(VI) : 新教材による2回目の実験授業(2)
• 小学校5年算数「速さ」教材の開発(II) : 新教材による実験授業(1)
• 算数科における道徳的内容
• いじめの教育心理学的研究III : 高校生の欲求不満耐性を中心に
• X-1003 モンテッソーリ「子供の家」の屋外環境について : 外遊具を中心に
• 児童の無力感の要因分析
• 小学生の道徳授業におけるロール・プレイング指導の効果(II) : ロール・プレイング法と話し合い法との比較
• B132 徳島県における小学校生活科の現状と課題
• PD228 いじめに関する教育心理学的研究 : 特に中学生の場合
• E214 教師の資質・力量に関する調査研究
• 発達 E-6 性役割葛藤に関する発達的研究
• 中学生の性役割特性語の分類行動に及ぼす性教育課程の効果
• 発達 11-PB11 中学生の性役割特性語の分類行動に及ぼす性教育課程の効果
• 小学校社会科における道徳的内容 : 特に学習指導要領の分析を中心に
• 時間, 距離, 速さの関係概念の形成が小学校5年算数「速さ」の理解に及ぼす影響
• P2100 中学生の学校適応とストレスとの関連
• P2081 小学生の男らしさ・女らしさ
• 小学校国語科における道徳的内容 : 特に学習指導要領の分析を中心に
• モンテッソーリ教育法受容第一期の教育界に関する一考察
• 社会4096 児童の無力感構造と諸要因との関係 : 特に性差・成就値・原因帰属・親の態度との関連
• The Action of Al Noradrenergic Projections on Median Preoptic Neurons in Rats
• 387 児童の無力感の要因分析(効力感,発達32,口頭発表)
• 426 いじめに関する教育心理学的研究 : 特に小学生の場合(人格(6),口頭発表)
• II 基礎心理学の教育心理学への寄与を考える(シンポジウム2,準備委員会企画シンポジウム)
• 中国学前教育の現状と展望 : 比較教育学の視座から
• 生活科教科書における道徳的内容
• 保育の実践と研究において、数量化は果して有効か
• 児童・生徒の対教師感情II : 因子分析的比較
• 児童・生徒の対教師感情 1 : 好嫌度と頻度意識
• 844 国語・算数の学業不振児の教育心理学的研究(学業不振,教授過程5,口頭発表)
• 教授・学習1
• 教授・学習5
• 605 授業過程における教師および児童の発言 : 2.教科の差に応じた有効な教師発言をみいだすための試案(算数と道徳の比較)(600 教科学習)
• 604 授業過程における教師と児童の発言 : 1.同一指導案にもとづく教師と教生の算数指導の比較(600 教科学習)
• 744 算数「速さ」の授業改善に関する研究(V) : 実験授業(算数・数学教育,教授過程5,教授過程)
• 743 算数「速さ」の授業改善に関する研究(IV) : 指導案の作成(算数・数学教育,教授過程5,教授過程)
• 742 算数「速さ」の授業改善に関する研究(III) : 動きのある教材開発用パソコンシステム(算数・数学教育,教授過程5,教授過程)
• 741 算数「速さ」の授業改善に関する研究(II) : 新教材の構成(算数・数学教育,教授過程5,教授過程)
• 740 算数「速さ」の授業改善に関する研究(I) : 小学4、5年生における時間・距離・速度の関係概念(算数・数学教育,教授過程5,教授過程)
• 336 児童における時間・距離・速度の関係概念について(概念形成,発達14,口頭発表)
• 戦争を取り上げた児童文学とその教育実践に関する中・日比較研究 : 第二次世界大戦期の作品と"歴史認識"を中心に
• 受容第一期における倉橋惣三のモンテッソーリ教育法理解について
• 小学校・中学校における学校週5日制の現状と課題I
• わが国におけるモンテッソーリ教育法の受容第一期
• 教師の資質・力量に関する研究 I序報
• 徳島県における小学校生活科の現状と課題 I
• 150 モンテッソーリ法研究 : ボーイスカウトへの影響について
• 122 モンテッソーリ教育法研究 : 「生命の原理」について
• 1-215 父兄に対する「幼児教育の必要性」の啓蒙.....Y幼稚園の場合 : 基本的生活習慣の形成の面から
• 小学校道徳の授業資料研究 IV : 徳島県の資料分析から
• 825 道徳授業におけるロール・プレイング技法の効果(教育実践,教授過程4)
• 小学校道徳授業の資料研究V : 徳島県の低学年資料分析から
• A-1 高校生の自我同一性に関する研究(人格A)
• 時間,空間,速度の概念の発達(III) : Piaget批判研究の検討
• 時間,空間,速度の概念の発達(II) : PiagetとFraisseの論争
• 1010 問題行動の態度に関する研究 : 2. 中学校・高校教師の場合(学校・カウンセリング,臨床2)
• 1009 問題行動の態度に関する研究 : 1. 幼稚園・小学校教師の場合(学校・カウンセリング,臨床2)
• 702 幼児における時間・距離・速度の関係概念について(関係概念,学習13)
• 512 学業成績の原因帰属に関する研究 : 高校・大学入試前後の変容(原因帰属,社会2)
• 時間,空間,速度の概念の発達(I) : Piagetの実験と理論
• グループ・アプローチを活用した専門家養成モデルとその考察

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク