School AMPSを用いた作業療法の試み
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-12-15
著者
-
吉川 ひろみ
県立広島大学
-
吉川 ひろみ
県立広島大学保健福祉学部作業療法学科
-
吉川 ひろみ
県立広島大学大学院総合学術研究科
-
松田 かほる
NPO法人 ちゃんくす
-
高木 雅之
県立広島大学保健福祉学部作業療法学科
-
古山 千佳子
県立広島大学
-
引野 里絵
出雲市民リハビリテーション病院
-
引野 里絵
出雲市民リハビリテーション病院子ども発達相談室
-
吉川 ひろみ
県立広島大学保健福祉学部
関連論文
- 環境によるトランスファー繰り返し訓練の効果の違い
- S町における健常高齢者の作業ニーズの調査
- カナダ作業遂行測定の妥当性の検討 : 高齢者を対象として
- 作業遂行の問題解決を導く作業療法治療計画の教育
- 作業の意味と治療的価値を学習する基礎作業学の授業内容の紹介
- 学内授業で対象者の個別状況を多面的に考慮した作業療法技能を育てるために
- 一般雇用における知的障害者への作業指導の実際 : 一事業所の取り組みから
- 作業遂行プロセスモデルを利用した症例検討 : 外出訓練の効果について
- 知的障害者の授産施設における作業能力評価
- 知的障害者の就労のための機能評価に関する予備的調査
- 訪問作業療法における作業に焦点を当てたプログラムと機能訓練プログラムの効果の比較
- 身体障害者施設入所者に対するパソコンを使用したプログラムが作業遂行及び健康感に与える効果
- カナダ作業遂行測定(COPM) (EBOT時代の評価法 厳選25) -- (2章:EBOT時代の評価法25)
- 尾道市の子育て地域支援システム構築にむけての支援者側の意識調査
- 当院外来脳血管障害患者の作業療法に対するニード
- 重症心身障害児・者の機能障害とADL : II.年代によるADLの変化の特徴
- 重症心身障害児・者の機能障害とADL : I. 機能レベルと相関する諸要因
- 障害児の母親が捉えた家族の作業
- 特別支援教育における学校での作業療法に関する研究 : 小学校通常学級をモデルとして
- 片麻痺患者に対する生活場面での移乗動作繰り返し訓練の効果
- 2カ月間のトランスファーの改善の有無に影響する要因
- 倫理教育における事例検討プロセス
- 生活場面でのトランスファー繰り返し訓練の効果 : 在宅での1症例を通じて
- ショートレビュー 作業フォームの違いによる遂行の変化
- やっさ踊り参加者の調査から考えられた障害者が社会生活をおくるためのニーズ
- 医療専門職倫理綱領についての一考察
- WFOT報告〜感動のモントリオール
- 学内授業で臨床実習とのギャップを埋めるために
- トランスファー繰り返し訓練の環境による効果の違い
- 作業療法に適した日常生活活動評価法の探索-作業療法士による評価の実態から-
- 作業療法士によりオリジナルに開発された日常生活活動評価表の検討
- 在宅障害者に対するOTアプローチの一経験
- 在宅高齢障害者のADLに関する新しい評価法の試み
- 当施設の体制多様化に伴うOT部門への要求と対応
- 慢性期の外来片麻痺患者に対する作業療法の問題点
- 高齢者に対する作業療法の効果における文献レビュー
- 作業に焦点を当てた実践への動機および条件と障壁
- 回復期から終末期へ移行した症例の報告 : 作業を通じての患者・家族との関わり
- 院内のみのかかわりでは把握できない外来患者のニード
- 役割再獲得が成功するための要因 : 一症例の検討
- 高齢障害者の役割と生活満足度との関係
- 患者-治療者間の視点共有の重要性
- コ・メディカルのための倫理教育の現状
- 作業に焦点をあてた公開講座を通してのヘルスプロモーション
- 地域のケアネットワーク作りの試み : 当事者が講師となる研修会
- 学習プロセスの評価:ポートフォリオ (特集 作業療法士の教育・評価)
- 医療における実践 : インフォームドコンセントとチーム医療(医療倫理入門)
- 作業療法教育における基礎科目としての作業科学
- エシックスと作業療法 (特集 考えよう! 身の回りのエシックス!)
- 身体障害領域における「家事」 (作業療法技術の再構築--家事) -- (作業療法における「家事」および「家事技能」の意義)
- 作業療法教育の最新の工夫(1)ポートフォリオ面接試験
- 作業療法誌創刊40周年記念企画 作業療法研究・作業療法の理論的枠組みに関するこの10年と今後
- 作業療法における「作業」の変遷 (特集 「作業」再考)
- 作業療法士としての成長の仕方 (特集 エキスパート作業療法士への道)
- 評価の意味と目的 (EBOT時代の評価法 厳選25) -- (1章:作業療法における評価)
- インフォームド・コンセントの概念と作業療法(6)クライエント中心の作業療法と対話型インフォームド・コンセント
- 作業の意味を考えるための枠組みの開発
- 「ウィラード&スパックマンの作業療法」における作業科学
- 講座 EBOT 根拠に基づいた作業療法
- EBMからEBOTへ
- 年長自閉症児の固執的遊びに対する介入 : 料理活動を通して
- 作業の意味を考える枠組みを用いて検討したプラス作業とマイナス作業の比較
- School AMPSを用いた作業療法の試み
- 第11回作業科学セミナー特別講演 メインストリームへ--作業科学を見えるように
- 長期経管栄養を行っている重症心身障害者への経口摂取アプローチ : 1症例を通して
- 病後の作業再開を可能にした背景
- 保育園での作業療法士による評価と相談 : School AMPSとCOPMを用いて
- 作業療法のグローバルスタンダード (特集 これからの作業療法教育への提案)
- 作業的公正の可能化-病院での実践
- 保育園での作業療法士による評価と相談 : School AMPS とCOPMを用いて
- 国際基準に基づく今後の作業療法教育
- オーストララジアン作業科学センター研修報告 オーストラリアにおける作業に焦点を当てた地域プログラム・研究・教育
- 尾道市の子育て地域支援システム構築にむけての支援者側の意識調査